智慧教育云督导解决方案随着教育治理体系现代化的不断推进，“督政—督学—评估监测”三位一体的督导体系逐步建立、完善和巩固。在这种背景下，教育督导的职能走向一体化，重心转向“督学“，更加注重“指导”；督导机构相对独立设置，独立行使职能；督导方式更加科学，评估监测成为教育督导的前提和基础；督导人员走向专业化，督学资格认定大势所趋；督导实施逐步社会化，第三方成为教育督导的重要力量；督导结果的发布与使用更加规范。根据教育督导相关文件的指导思想，结合多年来专注于教育信息化解决方案的研究经验，提出了“智慧教育云督导一站式解决方案”，致力于通过信息化手段，将教育督导工作现代化提高一大步，通过积木式开发技术和评估体系定制等多种方式，满足教育督导持续增长的多样化评估现实需求。一、现有方案的优劣势：1、校园单纯的挂牌方式：优势：成本便宜，操作简单。劣势：1）家长很难看到，沟通起来比较麻烦，即使家长会看到在没有遇到事情的时候，很难记住电话；遇到事情的时候，找不到联系方式。2）责任督导工作没有信息化记录手段，检查督查以及及时了解情况都不够。2、网站方式：优势：成本便宜，可以做一些宣传工作，如果家长遇到问题，可以通过电脑搜索有可能找到这个网站，可以找到相关人员反映问题。劣势：随着移动互联的发展，用户通过电脑查找网站越来越不方便，看的人也越来越少，起不到宣传和收集信息的作用。3、网站+统一移动端方式：优势：利用信息信息化开始利用，尤其是开始考虑移动端，可以方便用户使用了。劣势：1）由于投入不够，国内的大部分责任督学移动端基本上就是网站的翻版，互动性和记录性都不强，也很少有工作流程。2）家长和学校很难为了一个责任督学去安装一个客户端，反馈和收集信息不通畅。3）责任督学在平台上很难即时了解学校的基本动态，只有到学校去才可以获取信息，对学校常规监督不够。4、智慧督导平台+智慧校园方式：那么如何通过智慧校园平台来完成高效的教育督学工作呢？随着督学工作地点推进，摆在教育局面前的问题也越来越清晰：如何监督责任督学人的工作过程？督学人是不是如实反映了学校的问题？学校的各项工作如何量化评价，而不是由督学人自己判断好与不好？与督学工作相关的数据如何收集，如何利用？在教育信息化和互联网+的大背景下，责任督学工作急需一个科学、实用、快捷的信息化工具。利用信息化工具推进责任督学案例：在过去的一段时间里，全国各地区教育局积极推进...
