1.为了更好地发挥专业技术水平，更好地为人民服务，专业技术人员要有良好以至优秀的（ )。 A：职业道德规范 B：职业道德约束 C：职业道德修养 D：职业道德行为 答案是"C" 2. 专业技术人员在职场中，首先要自觉遵守（ )职业道德。 A：普遍的 B：特殊的 C：最高的 D：普通的 答案是"A" 3 专业技术人员职业道德，可从（ )、禁止性规范两种境界去理解和践行。 A：倡导性规范 B：规定性规范 C：传统性规范 D：创新性规范 提交 A 4 专业技术人员职业道德的倡导性指向，即臻于（ )，不断努力、追求、修养。 A：大众的道德境界 B：更高的道德境界 C：个性的道德境界 D：圣贤的道德境界 提交 B 5 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即（ )，不能突破。 A：职业道德基础 B：职业道德底线 C：职业道德常规 D：职业道德起点 提交 B 6 社会对专业技术人员的职业道德期待，比（ )的要求更高，更体现出与专业技术标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。 A：一般职业道德 B：特殊职业道德 C：全民职业道德 D：个体职业道德 提交 A 7 （ )是职场幸福的根本保障。 A：职业技能 B：职业道德 C：职业习惯 D：职业地位 提交 B 8 专业技术人员（ )不是梦。 A：职场幸福 B：职场成功 C：职场创新 D：职场提升 提交 A 9 职场占据一个人生命中清醒时（ )的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。 A：60-70% B：40-50% C：25-45% D：15-30% 提交 A 10 亚里士多德说,幸福掌握在（ )自己的手中。 A：那些奋斗的人 B：我们每一个人 C：那些会享乐的人 D：少数有资本的人 答案是"B" 11 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，（ )教育让教师充满愉悦与幸福。 A：生态体验 B：生活情境 C：知识传授 D：技能训练 答案是"A" 12 专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感，又可以实现与日常生活幸福之间的相互促进、（ )。 A：相互借鉴 B：相互包含 C：相互滋养 D：相互依赖 答案是"C" 13. 专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的（ )中航行。迫切需要正确的航向、航标和航线。 A：职场之河 B：职场之海 C：职场之湖 D：职场大漠 提交 B 14. 对专业技术人员来说，德商是生命的（ )。 A：生态导航系统 B：生态制导系统 C：生态疗愈系统 D：生态恢复系统 答案是"A" 15. 专业技术人员在职场中，如果你生命中的云...
