中华传统文化教学计划 一 、 学 情 分 析 现 在 ， 大 部 分 学 生 家 长 忙 于 自 己 的 工 作 需 要 ， 对 孩 子 的 学 习 和 生活 关 心 不 够 ， 养 成 了 孩 子 自 由 散 漫 的 生 活 作 风 和 学 习 习 惯 ， 致 使 学 生的 学 习 水 平 、 生 活 习 惯 等 方 面 差 异 很 大 。 但 经 过 一 段 时 间 的 相 处 ， 我发 现 一 部 分 学 生 对 我 国 博 大 精 深 的 传 统 文 化 有 了 初 步 的 了 解 。 在 以 前的 学 习 中 ， 学 生 对 《 三 字 经 》 、 《 弟 子 规 》 等 的 内 容 有 了 一 定 的 学 习积 累 ， 对 《 论 语 》 等 的 内 容 有 了 初 步 的 背 诵 基 础 ， 大 多 数 学 生 对 祖 国的 传 统 文 化 表 现 出 较 浓 郁 的 兴 趣 。 我 们 生 在 中 国 ， 长 在 中 国 ， 理 应 把传 统 文 化 致 使 精 髓 灌 输 课 堂 之 中 ， 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 立 志 继 承 和发 扬 传 统 文 化 ， 让 学 生 做 个 堂 堂 正 正 、 真 正 的 中 国 人 。 二 、 教 材分 析 本册教 材包括“经 典驿站”“名人 长 廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个 单元。 “经 典驿站”部 分 主要 学 习 、 了 解 中 华民族传 统 原创经 典， 让 受益于 千古美 文 的 文 化 滋 养 ， 培 养 对 传 统 文 化 精 髓 的 喜 爱 之 情 。 “名人 长 廊”部 分 主要 学 习 和 了 解 古代 历 史 名人 ， 借 鉴 他 们 为 人处 事 的 方 法 。 本章 节 主要 介 绍 了 “孔 子 ”“孟 子 ”“晏 子 ”“孔 融 ”四位 历 史 名人 的 故 事 。 “名胜佳境”： 部 分 主要 了 解 黄 河 、 泰 山 等 名胜， 引 导 学 生 感 受传 统 文 化 的 继 承 ， 树 立 对 待 传 统 文 化 的 正 确 态 度 ， 使 其 具 有 初 步 批 判继 承 传 统 文 化 的 能 力 。 “艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部...
