下载后可任意编辑2024 年爱心妈妈活动工作总结__年以来，我们积极响应区___和妇联“巾帼雨露行动”，有序___开展各项活动，取得了一定成绩，现将我小组活动情况小结如下:一、有效沟通探访孤孩严格根据“雨露行动”的计划，及早安排，积极筹划。我小组确定的帮扶对象是区社会福利院的孤儿江健，我们通过与福利院工作人员及时沟通，了解其基本情况，并根据其特点安排参观科技馆、购买书籍等相关主题活动。二、精心安排相关活动__月，我们带江健游览___科技馆，参观了知识海洋展厅、制造天地展厅、儿童科技乐园展厅、地球万象展厅、智慧主人展厅、宇宙探秘展厅等六大展厅，让他在玩乐中增长见识、开阔视野。__月，恰逢寒冬，我们为其添置羽绒服、棉鞋、棉袜，让孤儿能够感受到温暖。为了让掌握了更多的知识，在新华书店为其添置书籍、光盘，帮助其通过自学活跃思维能力，提高动手能力。三、传递关爱拉近距离此次参加的爱心活动，是我们向孩子们传递心意的重要方式，通过这样的形式，让服务对象感受到母爱关怀，引导其健康成长。我们带江健到户外活动，在活动中拉近与其的距离，了解其思想情况、学习情况及生活情况，鼓舞其积极面对现实困难，增强其学习和生活的信心，把母亲般的关爱传递给他。“巾帼党员雨露行动”的活动也许辛苦，也许繁琐，但在开展活动的过程中我们从中收获的温馨和幸福却是巨大的，它一次次掀起关爱的波纹，给我们的心中增添了一道道漂亮的彩虹。下一步，我们将以“巾帼党员雨露行动”为开端，继续做好帮扶工作，为让帮扶孩童健康欢乐成长做出自己的努力。篇二、爱心妈妈活动工作总结第 1 页共 6 页下载后可任意编辑我是一名从教将近二十年的普通老师，也是一位母亲，在这二十年里，用慈爱母亲的心，把生命中的能量化为一缕缕阳光，温暖着每个学生，看着一批批的学生长大成才，心里总有说不出的自豪和欣慰。老师的天职是教书育人，与我相处的是一个个十四、五岁的学生，这个年龄也正是他们品质和个性逐步形成的开始，老师的品质和个性对他们有着直接的影响。他们生在各不相同的家庭环境里，列夫·托尔斯泰说:“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭出身的学生要关怀，不幸家庭出身的学生更应关怀。即使教学任务重，家庭里繁锁的事再多，但是我总能主动、积极、热情地深化到学生中去，倾听他们的声音，了解他们的学习和生活中的困难，探究他们的内心世界，排除他们苦恼，对他们在思想上给予导师般的指引，...
