下载后可任意编辑2024 年科学学科基地学习总结在___年___月___日在三小进行了科学培训，内容很丰富，使我们受益匪浅。通过这次学习我的感触很深：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位科学老师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，老师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学___同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学___同体”。二、对科学课堂教学也有了一个新的认识：课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名老师必须___孩子掌握解决问题的方法，这样，他从提出问题，经过一系列的讨论过程，运用一系列的科学方法，最后把问题解决了，才是科学教育的全过程。以后我会继续努力，争取更好的成绩。___年___月___日赵德宝第二篇：小学科学学科基地工作总结加强科学学科建设助推学校特色进展第 1 页共 28 页下载后可任意编辑――如皋市___小学科学学科基地建设工作汇报如皋市___小学占地___亩，现在___个教学班，有标准的科学仪器室、实验室和教室。作为南通市小学科学学科基地，学校多年来紧紧围绕“培育学生的科学能力和科学精神，为学生的学习和成长服务”的办学理念，以创办“特色鲜亮的科技文化型学校”为办学方向，不断践行“以教育的智慧培育智慧的学生”的教育理念，强化科学学科教学改革，大力提高科学教学质量，彰显学校科技特色，促进科技教育的内涵进展，不断提高学生的科学素养，为学生的全面进展奠定坚实的基础。一、创设氛围，凸显科学学科地位1.强化管理力度，完善学科管理体系科学学科教育多年来一直是我校的优势学科项目，尤其近几年，在科技教育的引领下更是得到长足进展。在学科教学管理上，学校根据校长室---教导处－教研组管理网络体系，进一步明确责任、细化分工，层层落实科学日常教学管理工作，强化各项管理的执行力度...
