2024年精选简短结对帮扶工作总结

下载后可任意编辑2024 年精选简短结对帮扶工作总结城乡结对帮扶领导重视活动有序开展根据县教育__文件和会议精神，我校成立了由黎逢明校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《通城县实验小学城乡结对帮扶工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。走进湾小走进师生心灵，根据教育局统一安排，我们与五里镇湾头小学建立了结对帮扶关系。为避开结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。___月___日，学校领导一行___人来到湾小实地考察，与湾小领导商谈活动开展事宜。___月___日，我们派出师生代表共___余人到湾头小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为湾头小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干老师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关怀与问候。解决了湾小的实际问题，给湾小师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与湾小师生进行了心灵的碰撞，与湾小师生结下了不解之缘。量体裁衣帮扶形式多样透过多次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破进展瓶颈，实现合作共赢。经济物资支助。透过实地考察，我们了解到湾头小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有___人。我们在自身经济条件紧张的状况下，拿出___元资金资助湾头小学窗户玻璃下载后可任意编辑___和校舍维修;全校学生自发捐款___元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为___名特困生购置了书包和学习用品。为湾头小学送去了及时雨，解决了湾头小学的燃眉之急。教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校进展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。___月___日学校共派出语文、音乐、体育___名骨干老师为湾头小学师生上示范课。___红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读潜力;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使湾小师生受益非浅。课后两校老师就课堂教学进行了研讨，共同破解教学难题，共同提高课堂...