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2024年维持公交秩序活动总结范本

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下载后可任意编辑2024 年维持公交秩序活动总结范本如何维持好课堂秩序众所周知,良好的课堂秩序是课堂教学顺利进行,提高教学质量的重要条件。然而在我们的日常数学教学中,却时常缺少这种保障。青少年学生的思想不成熟、自控能力较差,他们常常会身不由己地违反课堂秩序。我们都曾遇到过这样的情形:交头接耳、左顾右盼、做小动作,高声喧哗;你回答你的问题,我说我的话,做自己的事;游戏时热喧闹闹,教学任务却落不到实处……因此,课堂秩序的问题自然而然地摆在了老师面前。新课程改革实施也对老师提出了更高的要求,让学生在课堂上能够遵守纪律,善于思考,主动参加,积极发言,营造一种宽松、自由的课堂氛围。那么,如何维持好课堂秩序,做到严而不死、活而不乱呢。一、落实课堂常规训练,形成明确的课堂纪律法律规范数学知识具有高度的抽象性和逻辑性,而小学生则习惯于感受生动具体的事物,数学课对小学生来说不免有些枯燥,学生一旦没兴趣,课堂秩序就会出现混乱。没有规矩,不成方圆,课堂教学是一种需要在有序的环境中才能进行的活动,无序、混乱将使教学无法展开,而有效的课堂纪律管理,实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。老师面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子。假如没有一套行之有效的课堂常规,就不可能将这些孩子有序地___在教学活动中。1.老师引导,学生共同参加,通过讨论达成统一认识,形成基本的课堂纪律法律规范。(范本)课堂纪律法律规范要符合学生的年龄特征,切合班级实际,要循序渐进,不断地提高要求。要求学生尊重他人,倾听他人的发言,发言要找准适当的机会,不能在课堂上做与本节课学习无关的事等等。对个别课堂纪律很差的特别学生,可以特下载后可任意编辑别对待,提出他们能达到的要求,这种特别情况,要先和全班学生商量好,不然学生会觉得老师不公正。2.课堂纪律的监督执行。制定了课堂纪律就必须严格执行才能发挥它应有的作用。根据事先制定的制度,该怎么办就怎么办,绝对不能心软手软,即使制度有不合理的地方,在修改前也要“错”下去,以维护制度的尊严。除了老师当纪律的“裁判”,还可以根据学生实际,发动学生参加课堂管理,发挥___的力量,人人都是监督者,也都是被监督者,互相监督,互相提醒。这样既可以帮助老师管理,减轻老师负担,也可以培育学生自我教育、自我管理的能力。3.运用奖励手段鼓舞正当行为,惩处制止不良行为,是巩固纪律管理制度、提高管理效率的有效途径之一...

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