下载后可任意编辑2024 年维持公交秩序活动总结范本如何维持好课堂秩序众所周知，良好的课堂秩序是课堂教学顺利进行，提高教学质量的重要条件。然而在我们的日常数学教学中，却时常缺少这种保障。青少年学生的思想不成熟、自控能力较差，他们常常会身不由己地违反课堂秩序。我们都曾遇到过这样的情形：交头接耳、左顾右盼、做小动作，高声喧哗；你回答你的问题，我说我的话，做自己的事；游戏时热喧闹闹，教学任务却落不到实处……因此，课堂秩序的问题自然而然地摆在了老师面前。新课程改革实施也对老师提出了更高的要求，让学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，主动参加，积极发言，营造一种宽松、自由的课堂氛围。那么，如何维持好课堂秩序，做到严而不死、活而不乱呢。一、落实课堂常规训练，形成明确的课堂纪律法律规范数学知识具有高度的抽象性和逻辑性，而小学生则习惯于感受生动具体的事物，数学课对小学生来说不免有些枯燥，学生一旦没兴趣，课堂秩序就会出现混乱。没有规矩，不成方圆，课堂教学是一种需要在有序的环境中才能进行的活动，无序、混乱将使教学无法展开，而有效的课堂纪律管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。老师面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子。假如没有一套行之有效的课堂常规，就不可能将这些孩子有序地___在教学活动中。1.老师引导，学生共同参加，通过讨论达成统一认识，形成基本的课堂纪律法律规范。（范本）课堂纪律法律规范要符合学生的年龄特征，切合班级实际，要循序渐进，不断地提高要求。要求学生尊重他人，倾听他人的发言，发言要找准适当的机会，不能在课堂上做与本节课学习无关的事等等。对个别课堂纪律很差的特别学生，可以特下载后可任意编辑别对待，提出他们能达到的要求，这种特别情况，要先和全班学生商量好，不然学生会觉得老师不公正。2.课堂纪律的监督执行。制定了课堂纪律就必须严格执行才能发挥它应有的作用。根据事先制定的制度，该怎么办就怎么办，绝对不能心软手软，即使制度有不合理的地方，在修改前也要“错”下去，以维护制度的尊严。除了老师当纪律的“裁判”，还可以根据学生实际，发动学生参加课堂管理，发挥___的力量，人人都是监督者，也都是被监督者，互相监督，互相提醒。这样既可以帮助老师管理，减轻老师负担，也可以培育学生自我教育、自我管理的能力。3.运用奖励手段鼓舞正当行为，惩处制止不良行为，是巩固纪律管理制度、提高管理效率的有效途径之一...
