下载后可任意编辑2024 年课改阶段小结材料本学年,校狠抓落实，一学年中。定时检查评估，不定时抽查老师的教学各环节，将老师的自评、教研组的组评、学校的普评有机结合，不时强化跟进措施，确保各项教学惯例工作推动的层次化、序列化，确保学校教育教学质量的稳步提高。借鉴“学案教学”优势，结合“阅读-体验-互动-巩固”为特点的课堂教学模式，仔细诊视了校的课堂教学，下面就把我校学年度学案导学”教学模式的推动工作结合以八字为特点的课堂教学模式的教学实施情况做一阐述：一、改观念。1.开学初。把备课、学习型小组的构建，以及各操作制度、评价制度的修改作为学案教学推动工作的首要任务来抓，并将该重点工作落实于每一位老师的实际行动中，让老师实施中有方向，有目标，有指导。2.针对目标。优化管理二、抓环节。对老师的教学工作的开展拟定了相应的备课制度、细则、法律规范。（范本）结合本年度的导学案模式加强了以下几项要求：(一)备课：校教导处及时改进教学惯例制度。① 备学生需求。把学生置于教学的核心地位。预测学生可能的思维活动并设计相应对策，引导学生自主的学。② 备教学资源。不只要备知识点。充分利用优秀老师的智慧，达到课堂教学的最大效率。③ 备导学方法。___如何与学生沟通、沟通。注重培育学生良好的学习习惯和合作意识。修订了备课细则具体体现在几个方面：计划与进度、教学环节、备课形式、导学案审批、缺课情况。第 1 页共 8 页下载后可任意编辑做到重点突出；反思要有价值，学案评价法律规范等级分三个层次：具体法律规范是学案应该具备明确的学习目标；应为学生提供适当的学习方法和学习策略的指导；要体现学生的自主性、合作性、探究性；要体现分层的思想；板书设计要点清线明。学案要有创新。导学案”编写要按课时进行，做到与老师上课同步。体会到这种教学模式的优越性，取得的效果：进行了近一年的尝试摸索之后各老师真正对学案教学有了更新的认识。改变了以往以讲为主的教案教学，目前为止，各老师已能熟练设计导学案。(二）上课：校针对这种新的教学模式。做到无知识性错误，思路清楚，讲在当讲处，少讲精讲，合理使用学案，做到取其精华，合理整合学案各环节，有效运用多媒体教学，培育强烈的合作意识，课堂中充分发挥学习型小组的功效。教学评价细则包括目标定向、教学内容、教学过程、教学方法、导学互动、教学技能、评价检测抓新旧知识间的联系；导读---学习小组活动要有实效，课堂教学评...
