下载后可任意编辑2024 年骨干老师帮扶青年老师工作总结光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束
本学期我有幸与青年老师毛玉霞老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任
于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望
我是这样想的，也是这样做的
我深知“一棵树不成林”的道理
我不仅严格要求自己，更与积极肯干的毛玉霞老师携手合作，互相学习，从提高自身素养出发，坚持教、学、研、用相结合的原则
通过沟通，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高
一、提高认识，统一思想确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义:1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干老师辐射能力的一种重要形式
2、是对骨干老师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式
3、是快速提高年轻老师教育教学能力的有效方法
4、是校际之间互相学习互相沟通共同提高的重要方式
5、是提高我校整体老师队伍教育教学能力的有效方法
二、达成共识，确立目标我和毛老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、沟通心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步
针对各自的特点，我们确立了共同讨论的目标:1、对教育教学理念的讨论
2、课堂___方法的讨论及教学手段科学利用的讨论
3、班级管理的方法
三、帮带互助，收获双赢第 1 页共 14 页下载后可任意编辑我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人
我不断地警醒自己
做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用
做到以“教书育人”为己任，关怀爱护学生，自觉实施素养教育，在实践中践行
积极参加各级培训学习
四、训练课堂教学基本功我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了
所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听
