下载后可任意编辑2024 年高三下期化学科工作总结高考结束了，本学期根据教学计划，以及教学大纲、考试大纲，___市二诊、三诊考试范围，已经如期地完成了教学任务。现已完成了计划的内容，经过三位老师的辛勤工作，学生高考成绩不错，达到了预期的目标。本期做到有___、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，各老师间通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，针对学生现状实行措施尽力提高化学科的学习能力和成绩;现将本学期的工作简单总结如下：一、备课组加强教研，明确考纲，讨论化学试题特点化学高考《考试大纲》指出：化学科考试旨在测试学生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力，实验能力思维能力和自学能力;考试还应力图反映出学生初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题。___卷中不强调知识的覆盖面，而是以知识能力来立意的。所以我们的复习必须有很强的针对性，在后阶段搞好二、三轮复习，必须认真讨论高考《考试大纲》，认真分析化学样卷，掌握化学试卷的特点。二、整合学科知识，强化实验和计算能力学科内的综合是二、三轮复习的主要任务，其目的是提高学生的基本能力和基本技能，学科主干知识的整合，实验的强化和计算能力的提高显得格外重要。化学主干知识分为五大块：基础理论和基本概念，常见的元素及其化合物，有机化学，化学实验、化学计算。每一部分都有很多细小的知识点和考点就要求我们指导、帮助学生掌握其规律，进行比较分析整合。三、加强训练典型题型，掌握常规解法第 1 页共 10 页下载后可任意编辑在高考试题中有些典型的题型：信息给予题，无机框图推断题、实验题。这些题目往往是难度较大的提升题，赋分高。掌握这些题的基本解法、思路、技巧会使学生在高考中轻车熟路地完成试题。四、加强适应性训练，提高应试能力应试能力最重要的是解题能力。解题训练是一个知识活化的复杂过程。这种过程只有多次重复才能被强化，才能形成能力。训练的同时要求认真审题，法律规范表达，快捷阅题、解答。减少或杜绝过失性失分;解题过程做到：懂、会、对、快、好，重视训练后的纠错(填错因分析表)、归纳、总结。在二诊后更注重抓了以下三个方面的工作：回归教材—双基扎实过手，知识线索清楚理清学情—知识体系的“漏”和“缺”学习策略的“优”和“劣”考试方法的“得”与“失”不同层次学生要求及提升位置强化训练—时间与正确率的训练定时训练...
