小班音乐歌唱活动教案篇一：幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案】幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6活动目标1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。活动准备1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。2•材料准备：绘本《一步一步走啊走》，ppt 课件，小动物走路的音乐。活动过程一、情境导人，引出故事内容师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？二、听听看看，模仿走路姿态1．大乌龟(尝试跟着音乐重拍一步一步走)(1)重点提问：谁来了呀？小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！(2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？(引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作)小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。过渡：快听，又有朋友来了 12．大白鸭(表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走)(1) 重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。(2) 重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。3．小灰兔(尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳)(1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。(2)集体音乐游戏。小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。教师反思及活动点评教师反思1．教师站位应恰当本次活动中，需要幼儿一个跟着一个走。对于教师的站位应该面向幼儿还是背对幼儿，出现了疑问。我在上课时曾试过背对幼儿，作为排头第一个走，效果不太理想，虽然许多幼儿跟随着我，可是我却看不见幼儿，他们在我的背后。因此，教师应面向幼儿，才能更好地观察幼儿，并且给予幼儿适时的语言或动作支持。2．音乐游戏的步骤如何步步递进音乐游戏必定有游戏规则，当幼儿欣赏一段完全陌生的音乐旋律时倾听是非常重要的。第一遍听完音乐，幼儿可用拍节奏的方式再欣赏一次。教师与幼儿一起拍节奏熟悉旋律的重拍点，然后再进入规则的梳理，由在位子上游戏逐步变为离开位子进行音乐游戏。这是一个从听开始的活动脱离了旋律，幼儿就...
