-1-克服幼儿教育小学化倾向》开题报告洪泉乡中心小学何香春一、课题研究的背景和意义学前儿童在专门的教育机构中接受集中教育在我国已有上百年的历史，历经数代人的艰苦努力，有了长足的进步和发展。随着国家《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》（试行）等一系列纲领性文件的出台，学前教育逐步走上了规范化的轨道。但近年来，随着教育改革的发展和素质教育的实施，在改革探索的道路上又出现了一定的偏差，脱离幼儿年龄特点的小学化教育倾向有明显的抬头和愈演愈烈的趋势，这一现象引起了许多学前教育专家的关注。近年来，由于多方面的原因，这种幼儿教育小学化倾向也非常明显，这种有悖于学前幼儿身心健康发展的现象不容忽视，为了幼儿的身心健康，也出台了相关的文件和采取一系列的行政手段明令禁止。虽然在行政手段上明令禁止，但由于社会的影响等多种原因，实际上却禁而不止，如何克服学前幼儿教育小学化的倾向？到目前为止还没有很好的解决对策，尚未探索出从根本上控制和扭转这种现象的有效对策。我乡幼儿园存在的实际问题，需要我们结合学校中心园实际做进一步的探索和研究，并在实践中对我乡幼儿园的这一现象加以扭转。基于此，我们选择了该课题进行研究。-2-本课题研究的意义在于克服幼儿教育小学化倾向的危害问题。我们的研究将基本消除洪泉小学研究基地的幼儿教育小学化倾向，减弱洪泉小学幼儿教育小学化的危害，同时形成一系列分析研究报告和探索实践经验总结，一旦研究成功可以为其他学校提供可借鉴的经验，为转变幼儿教育小学化提供可贵的第一手资料，同时为洪泉小学学前教育的健康发展探索出一条切实可行的新路子。可以用几个有利于对本课题的理论价值和实践意义给予概括。1.有利于教师的专业成长和专业教师队伍的成长；2.有利于培养具有创新意识和实践能力的人才；3.有利于素质教育的全面实施，促进幼儿的和谐全面发展；4.有利于转变家长观念，还幼儿快乐的童年；5.有利于幼儿教育的科学发展。选择该研究课题，对于找出洪泉小学幼儿教育小学化倾向的问题根源，并找出切实可行的解决对策，还幼儿教育一片健康发展的蓝天，意义重大。当下时髦的一句话是，“不要让孩子输在起跑线上”，可是对学前幼儿不当的教育方法和超出其年龄的超负荷的小学化教育却恰恰与这个初衷相违背，其结果将会导致“让孩子输在起跑线上”。为此，我们决定从我校学前教育现状和实际出发，从基层做起，在实践中研究，在研究中实...
