下载后可任意编辑中班语言领域教案方案精编范文活动目标：1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。活动过程：1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。(1)老师出示图片(画有小鸡脚)。提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。2、老师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？3、再次欣赏故事。出示如下图示，鼓舞幼儿与老师共同讲述，并学做夸张动作。(动物图片)(数字)小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。中班语言领域教案方案精编范文（二）活动目标：1、能积极参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。第 1 页共 17 页下载后可任意编辑2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的进展转折。3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。活动准备：1、经验准备(对马的了解)2、PPT 课件活动过程：1、老师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。师：“小朋友们，今年是什么年啊？”—“马年”“你们喜爱什么样的马呢？”“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？”—“小马精灵”“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？”—“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”2、老师出示读本封面，引入读本内容。师：“今日老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？”① 封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？(幼儿猜想)我们一起来看看吧。中班语言领域教案方案精编范文（三）活动目标：1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。2、能够认真观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜想和想象故事情节。第 2 页共 17 页下载后可任意编辑3、在猜想故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。活动准备1、课件《...
