下载后可任意编辑元素周期律(第一课时)教案 篇一：元素周期律(第一课时) 必修 2 第一章物质构造 元素周期律 第二节 元素周期律（第一课时） 一、教材分析： 通过初三和必修 I 的学习，学生已经根本具备了一定的无机化学根底知识。例如初三学习的原子的构成、核外电子排布、元素周期表简介等一些根本的物质构造知识，这些为本章的学习奠定了一定的根底。在本章中，这些知识将更加细化，理论性更强，体系更加完好通过《物质构造元素周期律》的学习，可以使学生关于所学元素化合物等知识进展综合、归纳。同时，作为理论指导，学生能更好的把无机化学知识系统化、网络化。在物质构造的根底上，将元素周期表的学习和元素周期律的学习结合起来，将学生在初中和必修 I 中所学习的氧化复原反响和许多元素化合物的知识连汇贯穿。在第三节，通过化学键的学习可以为今后有志深化学习化学的同学打下一定的根底。 总之，本章内容既是必修的重要理论内容，也是为选修内容的学习打下良好的根底。 二、教学目的： 知识目的： 1、明白元素原子核外电子排布规律； 2、掌握元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价周期性变化。 才能目的： 提高学生们归纳整理的才能。 情感、态度、价值观目的： 学会总结，学会概括，体会构造决定性质的理念。 三.教学重点难点： 重点：元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价周期性变化。 难点：明白元素原子核外电子排布规律。 四、学情分析： 通过初三和必修 I 的学习，学生已经根本具备了一定的无机化学根底知识。例如初三学习的原子的构成、核外电子排布、元素周期表简介等一些根本的物质构造知识，这些为本章的学习奠定了一定的根底。 五、教学方法：学案导学 六、课前预备： 学生学习预备：导学案 - 1 -老师教学预备：投影设备 七、课时安排：一课时 八、 教学过程： （一）、检查学案填写，总结不明白点（主要以学生课前板书答案展示的方式） （二）、情景导入，展示目的： 老师：原子构造大家在初中就已经理解了，刚刚通过同学们对导学案的展示已经对原子构造理解的不成征询题了，那么核外电子详细如何样排布？有什么规律特点，以及元素周期表可以表达出哪些构造规律，与元素性质规律有什么联络，是我们这节课要讨论的内容。 （三）、合作探究，精讲点拨 一、 预习内容： ⑴ 原子是由居于_____________的带__________的__________和______带________的______构成的。...
