下载后可任意编辑名师工作室 2024 年跟岗工作总结又是一批俊杰来，教我怎能不繁忙。__年__月__日至__日，来自茂名、佛山、云浮三地的袁__、张__、徐__、赖__、廖__、黄__、许__等七位老师到我工作室进行为期___天的跟岗学习。时间转瞬即逝，___天的跟岗指导工作已经结束。回首这___天，既忙碌又充实，我既是他们的导师又是他们的朋友，倾情倾力，毫不保留地指导他们改进教学实践，引领他们的专业成长，让他们完成跟岗学习的任务，使他们带着祈求过来，带着喜悦回去。一、明确跟岗方向，启增学习动能在学员们报到之前，我根据___省骨干老师培训项目的要求，结合工作室的实际，制订了《__工作室__年___省骨干老师跟岗学习手册》，手册主要包括两大部分：(一)跟岗学习要求及日程安排，(二)跟岗学习材料。我于__月初把手册中的跟岗学习要求发给学员们，让他们做好充分的准备。跟岗学习要求包括两方面：a、在报到之前，请做好如下准备事项：1、课题讨论项目计划(包括讨论方案或开题报告、讨论工作报告、阶段性成果等)。2、一年的个人专业进展规划或___天的个人跟岗学习计划。3、个人教育自传(不少于___字)，内容应包括：个人简历(教学经历和业绩，教学理念、进教学风格等);个人代表性作品(教学课例、教学反思、听课评课笔记、教学论文等)各___个(篇);开发的校本课程或专题讲座___—2 门(个);指导学生开展___性学习活动的优秀成果___—___个。4、读书计划即近期研读的教育教学专著或文章，包括书录名称、读书笔记或心得体会。b、跟岗学习期间的任务主要有：第 1 页共 9 页下载后可任意编辑(一)个人独立完成的___项：1、主持人或专家的课改经验研讨___次;2、教学改革研讨课“同课异构”___节和教学案例___个;3、观课、议课___节(次)和撰写教学反思___篇;___、__市__文化考察___次;5、读书笔记___篇;6、撰写跟岗学习日志___篇;7、课题讨论开题报告会和开题报告___次(个);8、个人跟岗学___结___篇。(二)小组合作完成的___项：9、“同课异构”课例评析;10、编辑工作室简报___期(当周星期五下午发表在“__工作室博客”)。学员报到后，我给他们安排了学习、生活都十分方便的岭南师范学院内的圆府酒店入住，并根据预先制定《__工作室__年___省骨干老师跟岗学习手册》的进行了一系列的跟岗学习活动。二、“知、行、评”三环并举，全方位引领成长本次跟岗学习从“知”(理论)、“行”(实践)、“评”(点拨)三大方面入手，通过系列讲座、观课沟通、课例实践、...
