下载后可任意编辑大班音乐活动设计方案活动目标：1、学习区别乐曲中的高低音。2、能用身体动作表现高人和矮人走。活动准备：高人与矮人的图片。指导要点：一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。老师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰)二、引导幼儿听辨音乐。1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音)3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。2、老师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。大班音乐活动设计方案（二）【活动目标】第 1 页共 16 页下载后可任意编辑1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动过程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，老师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓舞幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)3、老师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。鼓舞幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。(二)理解歌词1、老师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?老师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。2、重点理解阳光雨露、培育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。(三)学习歌词。1、老师朗诵歌词，幼儿欣赏。2、老师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。(四)学唱歌曲1、老师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。大班音乐活动设计方案（三）第 2 页共 16 页下载后可任意编辑活动目标1、感受乐曲旋律的变化，感知 ABAC 的曲式结构。2、用合作探究的方法创编...
