小班幼儿图书阅读活动方案三篇学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地
下面是小编为大家整理的小班幼儿图书阅读方案三篇，欢迎大家的参考借鉴
小班幼儿图书阅读方案 1教学目标：1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景，理解故事的前半部分
2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的“，我要和你一起玩”句型
3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果
教学过程：一、谈话导入，引起兴趣1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗(静下来，不要有声音)2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”
二、通过观看 PPT，进行重要页面的导读，了解事件的起因
1、师出示 PPT 扉页，引导幼儿观察：画面上有谁
2、师小结3、师 PPT 第 3 页：松利这是在哪里
有人和她一起玩吗
4、师小结：今天，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸很忙，所以松利只能一个人在房间玩
三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事
1、师：可是今天，松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情，是什么呢
答案就在这本好看的书里，请你从第 3 页一直看到有回形针别住的地方，等下把你的发现和大家一起分享
2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导
3、阅读后交流，重点引导幼儿学习角色的语言与动作，理解内容
——谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用 PPT 展示相应页面引导幼儿讲述画面内容)——谁来了，猜猜它会说什么4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢
让我们来看一看吧四、集体阅读 P17\191、师 PPT17：你看到了什么
再看看这张(师放 PPT19)它们高兴吗
你从哪里看出来的
2、师小结五、结束延伸部分师：可是，听，什么声音(放录音：金松利
)这声音听上去什么感觉
(很恐怖，很生气
