优 化 考 核 机 制 打 造 两支队伍 彰显学校德育管理特色 江苏省昆山第一职业高级中学 在昆山这一方不断书写着经济和社会发展“神话”的土地上，江苏省昆山第一职业高级中学坚持“植根固土，服务至上”的办学宗旨，明确 “打造信能教育，培育蓝领能手，服务区域经济”的德育理念，以 “秉信持能”为校训，倡导“学会做人”、 “学会做事”，形成“尽心、尽智、尽能”的教风、“持诚、善思、精技”的学风和“厚人文、重技能、求品质 ”的校风，切实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《江苏省职业学校管理规范》为指导，结合学校实际，针对学生特点，更新管理理念，不断与时俱进、开拓创新，优化班主任工作和学生常规管理考核机制，打造优秀班主任队伍和高素质学生群体，积淀凝成了学校德育管理量化考核的鲜明特色，推动了学校德育工作全面发展。学校先后被评为昆山市文明单位、苏州市德育先进学校、江苏省实施素质教育先进单位、江苏省科技教育先进集体、全国青少年法制宣传教育工作先进集体。 一、完善德育量化考核体系，优化班主任工作和学生常规管理机制 德育管理是一项带有根本性、全局性、稳定性和长期性的重要工作。面对改革开放新形势下职业教育的新特点，从实施教育现代化和全面推进素质教育的实际以及昆山地方经济、社会飞速发展的需要出发，学校从1991年起，在苏州市率先大胆探索并不断完善了能够体现和符合职业教育特色的，反映学生整体素质发展规律，得到现代教育理论支持，符合现代企业管理理念的一整套学校德育量化考核评估体系。 1．完善班主任工作量化考核，规范班主任德育管理 学校建立学生工作处、专业部两级班主任工作量化考核机制，从宏观和微观两个层面，分学生出勤、课堂纪律、两操、卫生、夜自修、宿舍管理、行为规范、板报环境、活动竞赛和奖励加分等十个考核项目。依据每个考核项目在实际德育管理工作中的权重，设定相应权重系数。学生工作处和各专业部分别制定考核细则，确定考核人员，实施督查考核。 学生出勤：权重2。根据各专业部、班级学生出勤日报和学工处督查，学生迟到扣1分 /人次，缺勤扣3分 /人次，旷课扣5分 /人次，以人均扣分拟定评比单位内名次。每周统计平均得分，每月及期末统计周平均分。根据平均分拟定评比单位内名次，第一名得2n分，n为评比单位数，以下每个名次递减2分（以下项目得分方法类同）。 课堂纪律：分值10分，权重4。学...
