优 秀 团 队 申 请 书 尊 敬 的 校 领 导 ： 岁 月 匆 匆 ， 不 知 不 觉 半 年 的 教 学 工 作 就 要 结 束 了 。 这 半 年 ， 在 学 校 的 统 一 领 导 和 指 挥下 ， 六 年 级 组 全 体 教 师 齐 心 协 力 、 同 舟 共 济 、 较 好 地 完 成 了 各 学 年 的 各 项 工 作 ； 本 年 级 组 共有 教 师 18 名 ， 每 位 教 师 都 能 认 真 学 习 教 师 职 业 道 德 规 范 ， 遵 守 学 校 的 各 项 规 章 制 度 ， 热 爱教 育 事 业 ， 发 扬 奉 献 精 神 ， 工 作 服 从 安 排 ， 努 力 做 到 教 书 育 人 、 为 人 师 表 ； 在 教 育 教 学 工 作中 ， 教 师 们 能 遵 循 教 育 教 学 规 律 ， 转 变 教 育 观 念 ， 热 爱 学 生 、 关 心 学 生 ， 为 了 学 生 的 发 展 ，不 断 提 高 自 身 的 思 想 素 质 和 业 务 能 力 ； 教 师 们 能 积 极 参加学 校 组 织的 各 项 活动， 在 活动中 发扬 团 结 协 作 精 神 ， 取得了 较 好 的 成 绩。 我们 年 级 组 是一 个和 谐协 作 的 团 队 、 是一 个敬 业 奉 献的 群体 、 更是一 支锐意进取的 队 伍。 为 提 高 学 生 的 综合素 质 ， 克服 不 足， 坚持“在 反思 中 总结 ， 在 总结 中 调整， 在 调整中 进步”的 原则。 具体 表 现如下 ： 一 、 和 谐协 作 我们 六 年 级 组 是一 个和 谐融洽、 团 结 向上的 集体 。 每 位 老师 在 这 个集体 中 工 作 心 情愉快， 气氛融洽， 年 级 组 就 像我们 的 家。 因为 我们 深知 ， 工 作 氛围对一 个组 来说是非常重要 的 ，良好 的 工 作 氛围， 能 够增强队 伍的 凝聚力 和 团 结 协 作 的 精 神 ， 在 工 作 中 互帮互助， 群策群力 ，提 高 工 作 效率， 大家才能 够心 情舒畅地 完 成 各 自 的 工 作 任务 。 和 谐、 默契就 像一 条纽带， 联系着我组 的 每 一 个人 。 虽然工 作 繁忙劳累， 但是办公室里充满了 欢笑。 哪位 同 志在 工 作 中 遇到 了 烦恼， 其他老师 就 会主动帮助出主意...
