优质课《草船借箭》 教学目标： 1 、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、 理清文章顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 3 、 认识草船借箭成功的原因是诸葛亮有知识、有计谋、有胆量、有胆略，更重要的是有创新精神。 4 、 领悟诸葛亮的神机妙算。 教学重、难点： 1 、 理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋、有胆量、有胆略。 2 、 了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。 3 、 从草船借箭这件具体事情，体会诸葛亮的神机妙算。 教具准备： 录像片、课件 教学安排： 1 课时 教学过程： 一、 激趣导入 师：有人说《三国演义》是一部谋略之书，那么《草船借箭》就是谋略里的谋略，也有人说《三国演义》是一部智慧之书，那么《草船借箭》就是智慧中的智慧。对于这样一个充满了谋略，充满了智慧的故事，相信同学们一定会非常感兴趣，这节课我们就来了解一下这智慧中的智慧吧！板书课题《草船借箭》，请同学们齐读课题。 生：齐读课题。 二、 初读课文 师：读了课题，你能提出哪些问题呢？ 生1 ：是谁向谁借箭？ 生2 ：为什么借箭？ 生3 ：怎么借箭的？ 生4 ：借的结果怎样？ 师：你们的问题都非常有价值，下面就让我们带着这些问题和你们自己心中的问题快速通读课文。 生：带着问题快速通读课文。 三、 深入课文 1 、 掌握概括文章主要内容的方法： 师：同学们读得非常认真，那谁来试着解答其中的一个问题呢？ 生1 ：我选择的是为什么要借箭？ 生2 ：我选择怎么借箭？ 生3 ：我选择借箭的结果怎样？ 师：这是草船借箭的起因、经过、结果。其实把事情的起因、经过、结果用简练的语言说清楚，就概括出了一篇文章的主要内容。谁来试着概括出文章的主要内容呢？ 生：本文主要讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮在十天内造十万只箭，以此陷害他，诸葛亮和周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的陷害。 2 、 再读课文： 生：再读课文。 师：草船借箭这个故事出现了哪几个人物？你最敬佩谁？为什么敬佩？文中哪一个成语最能说明诸葛亮的才干？ 生：神机妙算。 师：你们知道神机妙算是什么意思吗？ 生：我知道神机妙算是什么意思吗？ 生：“神”和“妙”形容高明，“机”和“算”指计谋。“神机妙算”准确的说是指惊人的机智、巧妙的谋划。 师：如果没有别人的帮助，诸葛亮一个人能不能完成这件事呢？那么他请谁来帮忙呢？...
