1 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 中小学传统文化教育实践研究 （课题批准号） 子课题申报表 子课题名称 传统文化教育融入小学学科教学的实践研究 子课题负责人 负责人所在单位 实验小学 填表日期 一、基本情况 子课题名称 传统文化教育融入小学学科教学的实践研究 2 负责人姓名 性别 民族 汉 出生年月 行政职务 校长 职称 小教高级 研究专长 教育理论 工作单位 实验小学 联系电话 通讯地址 手机 邮政编码 电子信箱 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 校长 实验小学 副校长 实验小学 主任 实验小学 副主任 实验小学 教师 实验小学 主任 实验小学 教师 实验小学 教师 实验小学 教师 实验小学 教师 实验小学 原则上子课题研究人员不少于 3 名 经费来源及数额 自酬经费 20000 元 3 预期完成时间 二、课题论证 1．选题意义及研究价值 文化是国家和民族的灵魂，它承载着一个民族的历史与精髓。在全球化条件下文化渗透日益加剧的今天，未成年人已成为国际范围内媒体影响和争夺的主要对象。近年来 “韩流”、“过洋节”和“跨国界追星”在我国未成年人群体中越来越流行。这些一方面为我们增添了新的文化元素，与此同时，我们也要看到，面对伴随着MP3、卡拉 OK 等一起扑面而来的高强度的外来文化冲击，本民族文化根基薄弱、生活阅历浅和鉴别能力弱的未成年人极易迷失文化方向，从而丧失文化自信，成为文化缺失的一代。那么，如何使学生在学习借鉴外来文化的同时打牢民族文化的根基，在拥 有 开 放 的文化心 态 的同时拥 有 民族文化的自信呢 ？ 培 养 中华 民族优 秀 的文化传 人就 成为学校 教 育 面临 的重 大 课题。 基于 此，我们选择 “传 统 文化教 育 融 入 小 学学科 教 学的实 践 研究”作 为课题进 行研究，就 是要在小 学各 学科 课程 中结 合 学科 特 点融 入 中华 优 秀 传 统 文化内容 ，培 养 中华 民族优 秀 的文化传 人。 4 2． 研 究 目 标 、 研 究 内 容 、 拟 创 新 点 （ 一 ） 研 究 目 标 1． 促 进 学 生 发 展 。 通 过 课 题 研 究 让 学 生 了 解 品 味 广 博 厚 重 的 民族 文 化 在 传 承 与 弘 扬 民 族 传 统 文 化 的 同 时 ， 保 证 学 校 培 养 目 标 的 落...
