初中体育课的教学设计 （篮球运球 + 接力跑） 一、教学理念 以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则。在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。 二、教材分析 教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。 球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。 本次课是篮球运球的第 2 课（共5 次课）。第 1 次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。 三、学情分析 教学对象为初一(3 )班和初一(4 )班的男生，共4 0 人。该两班男生喜欢体育活动，特别 是篮球运动，篮球运动基础和身体素 质 普 遍 较好。他 们 有较强 的集 体荣 誉 感 ，只 是有些 过 于 好动，组织 纪 律 性相 对较差 ，因 此 要 设 计 好课的组织 工 作。 四、重点和难点 依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控制。 五、教学目标 1 .认知目标：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2 .技能目标：8 5 ％以上的学生正确掌握原地运球技术，7 5 ％以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发展速度素质。 3 .情感目标：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神。 六、教学方法 1 .完整法：在主教材教学之前，采用原地各种变化的完整性运球练习作为铺垫。 2 .讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，进行直线运球教学。 3 .竞赛法：接力跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结互助、奋发进取的氛围。 七、课的时间 一课时 4 5 分钟 八．授课类型 新授课 九、教学流程 （一）准备部分 (9 分钟) 1 .内容安排：螺旋形跑——球性练习——自由展示球性练习 2.设计意图： 通过螺旋形跑达到活动身体、集中学生的注意力的作用；...
