1 一、建立教育学的意义
答：1 、建立体育教育学使适应社会发展的需要，2 、体育教育学是现代科学发展的必然产物
3 、体育教育学的建立是突出示范性的需要
三、体育教育学的学科性质及特性
答：体育教育首先一马克思主义哲学为基础，只有一马克思主义哲学的认识论、方法论作指导，才能准确地观察分析问题；与心理学的联系越来越密切；体育教育学还必须以生物科学和人体科学理论作为坚实基础
七、体育教育学与体育教学法的关系：体育教学法亦称教授法，主要研究教学理论和实践及其过程、原则、内容、组织、方法和评价
四、体育教育学与教育学的关系：体育教育学是教育学的分支，教育学是体育教育学的理论支柱
教育学研究一般教育规律和一般教育原则、方针、方法，构成体育教育学理论前提
体育教育学是体育教育的特殊规律及其理论、原则、方法，两者是特殊和一般的关系，体育教育学具有应用性学科特征
二、现代社会对人口素质要求包括
答：心理素质、文化教养素质、身体素质，他是教育培养目标整体性要求的依据
五、体育教育学与学校体育学的关系：体育教育学与学校体育学有不可分割的联系
学校体育学是研究学校体育工作基本原理与方法的学科，内容包括学校体育管理、学校课外体育、学校体育科研等，其中体育教学是学校体育学研究的主要内容之一
可以说，学校体育学涉及学校体育总体，而体育教学是学校体育学的局部，同时是该部分的扩展喝 延伸，是学校体育学在个体体育教育中的应用、落实和发展
六、体育教育学与体育教学论的关系：体育教育论是揭示体育教学过程的基本规律和特点，着重理论上的研究，而体育教育学是研究本学科的教育过程及其理论功能、应用功能、教育功能和培养功能
体育教学论研究对象是探索体育科教规律和法则；体育教育学探索体育教育对人的培养，注重人的素质的提高和教育规律的探讨；体育教育学依靠教育论探索体育教育特殊规律，完成教养和教育职能
