1 一、建立教育学的意义？ 答：1 、建立体育教育学使适应社会发展的需要，2 、体育教育学是现代科学发展的必然产物。3 、体育教育学的建立是突出示范性的需要。 三、体育教育学的学科性质及特性？ 答：体育教育首先一马克思主义哲学为基础，只有一马克思主义哲学的认识论、方法论作指导，才能准确地观察分析问题；与心理学的联系越来越密切；体育教育学还必须以生物科学和人体科学理论作为坚实基础。 七、体育教育学与体育教学法的关系：体育教学法亦称教授法，主要研究教学理论和实践及其过程、原则、内容、组织、方法和评价。 四、体育教育学与教育学的关系：体育教育学是教育学的分支，教育学是体育教育学的理论支柱。教育学研究一般教育规律和一般教育原则、方针、方法，构成体育教育学理论前提。体育教育学是体育教育的特殊规律及其理论、原则、方法，两者是特殊和一般的关系，体育教育学具有应用性学科特征。 二、现代社会对人口素质要求包括？ 答：心理素质、文化教养素质、身体素质，他是教育培养目标整体性要求的依据。 五、体育教育学与学校体育学的关系：体育教育学与学校体育学有不可分割的联系。学校体育学是研究学校体育工作基本原理与方法的学科，内容包括学校体育管理、学校课外体育、学校体育科研等，其中体育教学是学校体育学研究的主要内容之一。可以说，学校体育学涉及学校体育总体，而体育教学是学校体育学的局部，同时是该部分的扩展喝 延伸，是学校体育学在个体体育教育中的应用、落实和发展。 六、体育教育学与体育教学论的关系：体育教育论是揭示体育教学过程的基本规律和特点，着重理论上的研究，而体育教育学是研究本学科的教育过程及其理论功能、应用功能、教育功能和培养功能。体育教学论研究对象是探索体育科教规律和法则；体育教育学探索体育教育对人的培养，注重人的素质的提高和教育规律的探讨；体育教育学依靠教育论探索体育教育特殊规律，完成教养和教育职能。 八、体育教育学研究方法和学习方法？ 答：体育教育学的研究方法，必须以马克思主义的方法论为基础，强调认识与实践的一致，认识的逻辑形式与实践的历史统一。以方法论为原则指导体育教育学宏观研究，其研究方法归纳起来可分为经验的搜索与描述和理论性综合分析两大类。前者可称经验方法，后者可谓理性方法。经验方法包括观察、问卷、实验谈话等，大体可分为调查研究和实验法两种。理性方法是借助哲学、社会学、心理学、体育科学、教...
