作 文 兴 趣 小 组 活 动 记 录 锦江中心小学 作文兴趣小组活动记录 时间 活动 内容 报名选拔成员 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1 、报名选拔成员 2 、明确活动目的 3 、确定组织结构，明确职责 4 、布置准备学习用品等工作 5 、每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸 6 、准备优秀作文选的书籍 7 、开放图书室，让学生借书阅读 活动效果 良 好 作文兴趣小组活动记录 时间 活动 内容 课余生活 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1 、学习范文。 2 、打开思路。 3 、学生交流想写的内容 4 、指导写作。 （1 ）选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事， （2 ）把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。 5 、学生开始写作。 6 、交流学生的习作，指导修改习作。 活动效果 良 好 作文兴趣小组活动记录 时间 活动 内容 观察发现 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1 、观察对象（动物、植物） 2 、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性 3 、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等 4 、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等 5 、学习优秀范文，分析讲评 打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等 6 、学生交流平时的观察发现，互相启发 7 、布置观察写作的任务 活动效果 提高观察能力，把观察到的写进习作 作文兴趣小组活动记录 时间 活动 内容 我熟悉的人 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1 、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。 熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。 熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。 2 、选折典型的事件写熟悉的人。 抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。 3 、学习优秀习作，讲评分析。 4 、学生互相交流各自的习作打算。 5 、布置写作任务，学生动笔习作。 6 、交流学生的当场习作。 活动效果 学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人 作文兴趣小组活动记录 时间 活动 内容 一件有趣的事 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1 、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。 2 、写法指导： 一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选...
