广 州 学 乐 教 育 学生姓名 _ _ 刘付老师_ _ 就读年级 _ _ 七 年 级 _ 授课日期 _ _ 2 0 1 3 -0 7 -1 8 教研院审核_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 神态描写 这是什么表情？ 一，神态描写指什么：一般来说指脸部表情的描述，特别是要写出变化。 看看下文，找出关于神态描写的句子： 有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 ---《风筝》（七年级上鲁迅） 可见，人物的神态就是人物的神情姿态，主要通过人物面部的表情变化显露出来。所以说，神态的描写能反映一个人的内心变化和性格特点。神态描写在人物描写中跟外貌描写，心理描写一样都是重要的写人方法。 练一练：找出文段中关于神态描写的句子 洁洁跑进房间，“当”的一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往地上一掼。最后走到床边，一下子躺了下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着。胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越想越气愤：“我到底哪点儿不对了？为什么老是这样盯着我？妈妈为什么这样不信任我呢……”透明而又晶亮的泪珠从她的眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上。 二，神态描写的作用 人有喜怒哀乐，有感情的变化，所以神态的描写能反映一个人的内心变化和性格特点，起到反映氛围和突显人物性格的作用。（如《凤辣子》） ★请你写出下面神态描写所表达的思想感情。 1、她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了泪水。（ ） 2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的，嘴巴张得大大的。（ ） 3、他脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。（ ） 4、老师的嘴角泛起一阵笑意，眼睛眯成了一条缝。（ ） 1，扩写下面人物神态描写片断。 她好委屈呀！她的鼻子 硬是没有流出来。猛地，她...
