广 州 学 乐 教 育 学生姓名 _ _ 刘付老师_ _ 就读年级 _ _ 七 年 级 _ 授课日期 _ _ 2 0 1 3 -0 7 -1 8 教研院审核_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 神态描写 这是什么表情
一，神态描写指什么：一般来说指脸部表情的描述，特别是要写出变化
看看下文，找出关于神态描写的句子： 有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着
大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺
我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里
后来他怎样，我不知道，也没有留心
---《风筝》（七年级上鲁迅） 可见，人物的神态就是人物的神情姿态，主要通过人物面部的表情变化显露出来
所以说，神态的描写能反映一个人的内心变化和性格特点
神态描写在人物描写中跟外貌描写，心理描写一样都是重要的写人方法
练一练：找出文段中关于神态描写的句子 洁洁跑进房间，“当”的一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往地上一掼
最后走到床边，一下子躺了下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着
胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越想越气愤：“我到底哪点儿不对了
为什么老是这样盯着我
妈妈为什么这样不信任我呢……”透明而又晶亮的泪珠从她的眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上
二，神态描写的作用 人有喜怒哀乐，有感情的变
