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幼儿教师美术技能 教学大纲

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1 基础模块 1 线描造型课时:5 课时课程理念利用线条、形体、空间等视觉造型要素培养学前儿童教师对美术基础造型的感受与体验。通过积极的美术创造活动,启发学前儿童教师用视觉造型要素线描造型来表达自我的观念和情感,培养学前儿童教师的美术表现和创造美的能力。课程目标儿童教师的丰富而敏锐的线描造型能力。让学生从传统的线描造型入手,提升美术的艺术品位,理解线描造型的价值及其在其它绘画形式中的运用,培养其对美术的表现力和创造力。本课程是属于幼儿教师美术技能的基础教学内容中的必修课程,是鉴于幼儿教师接触美术课程后在线描造型方面的一个强化过程。其目的是训练学生在一定时间强化学生捕捉形象与线描造型的能力,培养学生掌握线描造型的基础,并学会运用线这一主观视觉造型语言来表现客观立体形象。在注重研究结构的同时,把线描做为表现和认识对象的有效造型方法之一。其任务是通过学习,培养学生的”线描造型意识”,让学生在提高造型能力的同时,也提高自己的审美素养,进一步帮助促进儿童美术能力的发展。课程内容1.1 结构素描;1.2 明暗素描;1.3 速写;1.4 简笔画拓展;1.5儿童黑白画课程评价线描造型课程已形成的良好的“课程精神”。任课老师均以对学生高度负责的精神,认真备好每次课,对每个阶段该如何引入,需要举什么例子,打什么比喻,做什么示范绘画,均进行了反复斟酌和设计构思,并以饱满的激情“讲”好“画”好每堂课,以激情感染学生、引导学生。1 基础造型 2 色彩造型课时:4 课时课程理念色彩造型课程能够让学生有效掌握色彩的基础知识,培养学生在生活中发现色彩美,并促进学生自觉将色彩知识运用于生活中。课程目标(1) 掌握色彩的基本知识(2) 掌握运用色彩的调色方法(3) 学习运用色彩表达情感的方法。课程内容2.1 色彩的基本知识;2.2 色彩的三要素和色相环;2.3 十二色相环的制作;2.4 色彩的心理特征课程实施途径(1) 讲授色彩基本知识。(2) 作业布置:根据教师要求临摹或画一幅作品。(3) 展示范作,分析作品中色彩的运用。(4) 辅导学生完成作业课程评价本课程特色明显,课程内容充实,目标定位正确。课堂上使用教学方法合理,教学手段多样化,师生互动具有实践性,整个课程突出了“实用性”、“趣味性”的教学宗旨,除了以讲述的形式外,还结合网络大数据等方式进行知识传递,具有示范意义。1 基础模块 3 装饰与图案设计课时:4 课时课程理念装饰图案造型这门课在艺术设计...

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