下载后可任意编辑秋季小班区角活动方案区域活动名称：娃娃家、益智区、构建区、美工区、欢乐书吧所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》一、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的沟通较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和进展需要而创设的
本次区角展示中我班以
“能干的小手”为主题，计划开放—娃娃家、益智区、构建区、美工区、欢乐书吧____个活动区域
以小主人(老师)带小猫咪(幼儿)玩游戏引出活动
用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求
最后以小主人(老师)评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动
二、区域活动目标1、培育幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和____
3、鼓舞幼儿使用各种材料、工具和方法，探究游戏中的乐趣；4、在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的欢乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地
三、各区域具体设置说明
(一)角色区(娃娃家)活动目标：1、培育幼儿对角色扮演的兴趣
对所扮演的家庭成员中各个角色的认识
2、增加幼儿之间的交往，进展语言表达能力
3、锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放说明：第 1 页共 10 页下载后可任意编辑1、娃娃及装扮娃娃所需的各种材料
(动物头饰)2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话
游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点：老师以客人身份参加活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品
引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡
