1 八年级下册《信息技术》第5 课 《信息的保存与下载》教案设计 一、教材分析 《信息的保存与下载》是学习完成《信息搜索》之后需要做的下一步工作。教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源，及其下载保存的几种方法。教材内容分为两大块：1 、保存网页信息。2 、下载自己所需要的软件。由于教材所涉及的内容较多，要求掌握的方法多达五种，而多数学生并不熟悉这些方法，或只知道其中的一两种。再加之学校机房网速并不如所愿，那么完全按照教材的安排组织教学，是很难在一节课的时间内完成的。 二、学生分析 大多数学生对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了，而信息的保存与下载，往往是他们欠缺的部分。学生对于网络信息的种类知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，这也是造成学生根据不同的信息种类，选择下载保存方法比较困难的原因之一。 三、设计思想 针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。 教材基本上是按信息分类来介绍保存下载方法的，为了让学生能对不同的信息资源正确地选择保存下载方法，必须首先交待网络信息资源的常见分类。这是对教材所作的一个补充，补充的内容不必太过详细，只需交待清楚即可。 2 第二部分教材安排上是下载自己所需的软件，共介绍了两种方法，其实两种方法可以归纳为一种方法，就是对于软件类资源（包括应用软件、各种类型的文件）的下载方法。由于学校的网速并不太快，考虑到下载的时间可能较长，为保证教学内容的完成，将两部分教学内容合成为一个演示例子，通过这个例子学习软件类资源下载的方法。此方法对于未知软件下载，并对今后学生技能的培养很有帮助，故此处详述。 三、教学目标 1 、知识目标：了解网络信息的分类，掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧，能够正确地保存下载的网上信息。 2 、能力目标：培养学生根据网络信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技能，搜索下载信息资源的能力，培养学生综合运用知识技能的能力。 四、教学重点 软件资源下载的方法。 五、教学难点 综合运用知识技能完成搜索下载任务。 六、教学方法与教学手段 设疑教学法； 自主探究；主动合作；分层教学。 七、教学过程 （一）、新课引入（3 分钟） 3 提问一：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？ 根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软...
