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做一个科学智慧魅力的班主任

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做一个科学智慧魅力的班主任 ——2 0 1 1 年安庆市小学班主任培训班学习汇报材料 陈文生 今年暑假,受中心学校委派,我于 7 月 2 5 日至 8 月 4 日在桐城师专参加了安庆市小学班主任培训班学习。学习归来,受益匪浅,反思颇深,感慨良久。本期开学前,我几次对中心学校领导和同事们说,通过这次培训,我又强烈地萌发起当班主任的意识,真的好想像薛瑞萍老师那样“给我一个班,我就心满意足了”。回想自己二十年的班主任经历,几多辛苦几多欢乐,几多扶掖几多收获。记得刚开始工作的那一年,我翻阅了好几本佛洛依德的著作,有人问佛洛依德,怎样才可以过快乐而且有成效的一生,他说:爱着,工作着。由此,我想起冰心老人说过的话:“走在教育的路上,爱在左,情在右,幸福就围绕在身旁。”多年来,我常常对家人和朋友说,我喜欢做的事,即使做累了,我不埋怨,因为我深深地爱着教育,为教育工作而工作着,充实了我的生活,愉悦着我的人生。我常说,我早上想上班,晚上想回家,夜里想做梦。我每天五点半起床,晚上十一点左右睡觉。我认为,晚上熬夜,是因为没有勇气结束这一天;早上赖床,是因为没有信心开始这一天。多年的班主任工作经历,让我深深地懂得,一个小学教师给学生留下最深印象的往往不是他的教学水平有多高,而是他对学生充满爱心的细节。可以说,一个会管理班级的班主任,也一定会管理好自己的家庭。下面我就向大家汇报我暑期培训的收获。 大家都知道,学校教育是一种培养人的社会活动,它通过传递社会生产和生活经验,促进个体身心发展并使其社会化,最终使人得以发展。学校应成为受教育者能感受到自主尊严和心灵愉悦的场所,传授知识和评价只是帮助学生成长的一种手段。因此,我们不仅要关注学生的现实学习生活和未来的成人生活,而且要提升学生生命质量和丰富学生的生命内涵。教育是心灵与心灵的对话,是对孩子人格成长的关注,是对学生一生发展的思考和帮助。教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出:“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学学生心理健康的引导者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。”班级是学校教育工作的基本单位,一所学校整体工作开展得成功与否,班主任起着决定性的作用。当前,我们班主任面临的问题很多,独生子女的教育,单亲家庭、贫困家庭子女的教育,学习困难生、...

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