1 儿 童 发 展 概 论 试 题 总 结 第 一 章 绪 论 一 、名 词 解 释 ★1、发 展 ：“发 展 ”是指个体身体、生理、心理、行为方面的发 育、成长、分化、成熟、变化的过程。不仅是数量的变化，更重要的是质的变化。 2、儿 童 心理年龄特征： 是指在儿 童 发 展 的各个年龄阶段中所形成的一 般的、典型的、本质的特征，它与儿 童 生理发 展 的年龄阶段有关，但不是由年龄决定的。 二、填空 1、婴儿 的学习分三个层次： 习惯化、工具性条件反射、言语的掌握。 2、儿 童 发 展 研究设计包括： 横向设计、纵向设计、交叉设计、跨文化研究设计。 3、儿 童 发 展 研究的具体方法： 观察法、访谈法、问卷法、测量法、实验法、文化比较法。 三、简答 1、儿 童 发 展 特点？ （ 一 ） 发 展 的基 础 性（ 二） 发 展 的递 进 性（ 三） 发 展 的易 感 性 2、儿 童 发 展 分为几 个发 展 领 域 ？ 生理发 展 、认 知 发 展 、个性与社 会 性的发 展 、文化性发 展 3、皮 亚 杰 以 智 慧 或 认 知 结 构 的变化为依 据 来 划 分发 展 阶段： 感 知 运 动 智 慧 阶段、前 运 算 智 慧 阶段、 具体运 算 智 慧 阶段、形式 运 算 智 慧 阶段。 4、发 展 的年龄特征？ 答：（ 一 ） 儿 童 心理年龄特征是指在儿 童 发 展 的各个年龄阶段中所形成的一 般的、典型的、本质的特征，它与儿 童 生理发 展 的年龄阶段有关，但不是由年龄决定的。 （ 二） 既 稳 定又 可 变 （ 三） 儿 童 发 展 由于 存 在个体差 异 ，使 其 在年龄特征上 也 存 在不平 衡 性。 2 5、儿 童 发 展 受 哪 些 因 素 影 响 ？ 答 ： 遗 传 、发 育 和 环 境 的 影 响 ， 是 三 者 共 同 作 用 的 结 果 。 遗 传 决 定 了 儿 童 发 展 可 能 达 到 的 程 度 ， 环 境 决定 了 儿 童 发 展 实 际 能 达 到 的 水 平 。 第 二 章 儿 童 发 展 的 基 础 1、遗 传 素 质 主 要 指 那 些 与 生 俱 来 的 有 机 体 的 构 造 、形 态 、感 官 和 神 经 系 统 等 方 面 的 解 剖 生 理 特 征 。 2、神 经 元 ： 神 经 细 胞 又 称 神 经 元 ， 是 神 经...
