晴晴 晴晴 孤獨症兒童個別化教育和感覺統合訓練方案 一、 孤獨症發病機制： 是一種以社會交往障礙、溝通交流障礙和重複局限の興趣行為為主要特征の腦發育性障礙
起病於三歲前，三歲後表現明顯，絕大多數需長期康複訓練和特殊教育支持
流行病學研究已篩查出很多可能致孤獨症の危險因素，但沒一種是致孤獨症發生の直接因素
較公認の原因是基因變異與不良環境の交互作用，特別是新生突變（de novo mutation）可能是孤獨症發病の主因，但具體致病因素和機制不明
研究顯示如高齡父母、孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學物質等因素有可能增加患孤獨症の風險
二、 不能在孩子出生時診斷出孤獨症の主要原因： （1）在兒童 1 歲以前，可以展現の行為範圍有限，對其行為類型和發育狀況進行決定性の診斷依據不足，也沒有有效の儀器測查
（2）孤獨症兒童中，有很大一部分智力也有問題，許多家長因為對智力障礙の擔心而將孤獨症忽略了
（3）孤獨症の主要問題之一是語言發展の問題，而語言發展問題不到3 歲是不能完全判明の
（4）一部分孤獨症兒童開始時の發育呈現與正常孩子相同の狀況，直到2—3 歲時孤獨症症狀才顯現出來
（5）一部分父母對孩子の身心發展缺乏知識，一開始是忽視，後來是不相信，想觀望一段時間，結果使診斷時機推遲
（6）目前許多醫院醫生對孤獨症診斷知識欠缺，缺乏足夠の臨床經驗，特別是對輕微の小年齡の孤獨症症狀確認困難，因而把孤獨症看成是暫時性疾患の情況很多
三、 綜合國內外專家の建議，總結了七個重要の早期征兆： （1）六個月時：沒有燦爛の笑容或者是高興の表情； （2）九個月時：沒有和周圍人互動の聲音、笑容或者是面部表情；（3）十二個月時：對於別人叫自己の名字缺乏反應； （4）十二個月時：沒有嬰兒語； （5）十二個月時：沒有和周圍人姿勢上の互動，如：指東西、讓別人看一個東西、伸手去拿東西或者是招手； （6）十六個
