精品文档---下载后可任意编辑1931 年-1945 年辽宁学校德育的殖民文化特征的开题报告开题报告：1931 年-1945 年辽宁学校德育的殖民文化特征一、选题背景20 世纪 20 年代至 40 年代是中国现代教育史上重要的时期，此期间的中国在政治、经济、文化等层面都受到了外来文化的强烈冲击和影响。在此影响下，中国的教育体系遭遇了巨大变革，其中东北地区也不例外。辽宁地区曾在这一时期经历了日本殖民统治，教育方面也保留了日本统治时期的教育模式，这些特点在德育方面同样得以表现。二、讨论目的通过对 1931 年至 1945 年间辽宁地区学校德育历程的考察，探析其中殖民文化的影响和特征。争取从中了解日本殖民统治对辽宁地区教育体系德育方面的影响和特征，及其对现代辽宁教育的影响。三、讨论方法与内容1. 讨论方法本讨论将采纳历史讨论法和文献分析法，搜集、整理、分类日本殖民时期德育方面的文献资料，以及相关史实和数据，进行分析讨论。2. 讨论内容本讨论将主要探讨以下几个方面：（1）日本殖民时期辽宁地区学校德育的历程。（2）殖民文化对辽宁地区学校德育的影响。（3）辽宁地区学校德育与现代辽宁教育的关系。四、讨论意义完成该讨论对于全面了解日本殖民统治对辽宁地区教育体系德育方面的影响及其特征具有重要意义。并且，还能够对辽宁地区现代教育体制进一步的完善产生指导性和借鉴价值。
