精品文档---下载后可任意编辑7-9 年级课外阅读习惯的问题与对策——以石家庄市第五中学为例的开题报告一、讨论背景随着信息技术的迅速进展和人们工作、生活的日益紧张，青少年课内学习负担日益加重，相应的课外时间也越来越少。因此，课外阅读被越来越多的家长和教育工作者看成是提高青少年综合素养、培育个性特长的有效途径之一。然而，在当前经济、文化、社会各方面的逐步进展进步中，学生的课外阅读习惯并未跟随其逐步完善。石家庄市第五中学是一所国家级示范性普通高中，其学生素养较高，但却存在课外阅读习惯不健康的问题，这为我们探究阅读习惯现状及制定对策提供了重要的话题。二、讨论内容本讨论旨在探究石家庄市第五中学 7-9 年级学生的课外阅读习惯现状，分析阅读习惯不良的原因及其影响，并针对性地提出阅读习惯的培育对策。三、讨论方法本讨论采纳问卷调查法和实地观察法相结合的方法，通过发放问卷和深化分析学生的阅读情况，猎取可靠的数据和实际情况，从而得出客观的结论，并提出有效的对策。四、讨论目标本讨论的主要目标是：1. 了解石家庄市第五中学 7-9 年级学生的课外阅读现状；2. 分析和探究阅读习惯不良的原因及其影响；3. 提出针对性强、实施可行的阅读习惯培育对策，为学生课外阅读提供有效的指导和帮助。五、讨论意义本讨论有着重要的现实意义和教育意义：1. 督促学生树立正确的课外阅读观念，提高阅读意识和阅读能力；精品文档---下载后可任意编辑2. 深化分析原因，制定可行对策，推动学生广泛阅读、多样化阅读及有意识的阅读，培育学生习惯性的阅读兴趣与精神品质；3. 常态化和有效的阅读教育是学生个性、综合素养的培育必不可少的重要环节。
