精品文档---下载后可任意编辑90 后大学生思想政治教育接受心理影响因素及对策讨论的开题报告开题报告题目：90 后大学生思想政治教育接受心理影响因素及对策讨论一、讨论背景随着社会的进展，我国高校培育出大量的优秀学生。然而，随着信息化、市场化、全球化等诸多因素的影响，大学生的思想、价值观念发生了不同程度的变化，导致部分大学生在接受思想政治教育时存在心理影响因素，甚至产生抗拒心理。因此，对于大学生的思想政治教育，需要针对不同的心理影响因素制定相应的对策，以达到更好的效果。二、讨论目的和意义本讨论的目的在于探讨 90 后大学生思想政治教育接受心理影响因素及对策讨论，具体包括以下几点：1.了解 90 后大学生思想政治教育接受心理影响因素，为思想政治教育的开展提供决策参考。2.制定不同的心理影响因素相应的对策，探究提高大学生思想政治教育的效果。3.为高校老师和思想政治教育工作者提供相关的经验和建议，促进大学生的全面成长。三、讨论内容和方法本讨论将采纳文献调研法、问卷调查法和实地访谈法等方法，主要讨论内容包括：1.90 后大学生的思想政治教育接受情况，包括接受程度、接受方式、接受效果等。2.影响 90 后大学生思想政治教育接受的心理因素，包括个人特征因素、老师因素、家庭因素等。3.对策讨论，主要根据心理影响因素的不同，提出相应的思想政治教育对策。四、预期成果和创新点精品文档---下载后可任意编辑1.建立一个较为完整的 90 后大学生思想政治教育接受心理影响因素及对策讨论理论体系。2.制定针对不同心理影响因素的思想政治教育对策，为高校老师和思想政治教育工作者提供对策建议。3.为高校的思想政治教育提供参考依据，推动高校思想政治教育创新。五、讨论团队和时间安排本讨论团队由指导老师和本科生组成，计划于 2024 年 9 月开始，至 2024 年 6 月完成。具体的工作内容和进展将由团队成员共同协作完成。
