XX 小学心理健康辅导记录表 心理辅导员：XXX 辅导对象 班级 性别 年龄 辅导时间 XX 六（2） 男 12 2018.9.4 问题表现 上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。 原因分析 学习成绩较差，对上课所讲的内容不感兴趣，也不容易听懂。平时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。 辅导对策及过程 通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。 XX 小学心理健康辅导记录表 心理辅导员：XXX 辅导对象 班级 性别 年龄 辅导时间 XX 六（2） 男 12 2018.9.19 问题表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意的恶作剧。当老师批评他同学反击他的时候，他会表现出不愉快。对学习不重视，学习成绩也非常差。 原因分析 父亲常年在外打工，母亲在家里无法管教他，他也不听他妈妈的话。学习基础很差，知识点脱节，上课听不懂，所以出现厌学情绪。 辅导对策及过程 从心理上来纠正他的行为习惯，让他认识了学习的重要性。引导他树立正确的人生观，经常与他的家长进行沟通。教育引导他与同学之间团结友爱。 XX 小学心理健康辅导记录表 心理辅导员：XXX 辅导对象 班级 性别 年龄 辅导时间 XXX 六（2） 男 12 2018.10.10 问题表现 行为习惯有问题，在班上经常欺负其他同学，好动又爱动手，经常和其他同学发生矛盾，学习成绩差，上课不能听懂，逐渐产生厌学情绪。 原因分析 父亲常年在外打工，母亲在家里无法管教他。学习基础很差，造成知识点脱节，上课不容易听懂，逐渐出现了厌学情绪。 辅导对策及过程 人很聪明，情商也很高，所以我决定从思想上来改变他。经常跟他谈心，认识学习的重要性，帮助他建立正确的人生观。学习上经常帮助他，从基础的题辅导，帮助他补充知识，树立学习的自信。 XX 小学心理健康辅导记录表 心理辅导员：XXX 辅导对象 班级 性别 年龄 辅导时间 XX 六（2） 男 12 2018.10.24 问题表现 该生自制力比较差， 经常跟着调皮的学生在一起玩耍，学习和行为习惯逐渐变坏。成绩也逐渐下滑 原因分析 自制力比较差，跟着调皮的学生在一起玩...
