1 6.摆的秘密 【教学内容】 六年级下册第二单元第六课 【教学目标】 1.能根据观察到的现象提出探究的问题；能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设；能反思自己的探究过程并将探究结果与假设进行比较。 2.在实验探究过程中，体验合作的愉快，并能通过现象及时发现科学规律；能利用掌握的科学知识解决生活中的小问题。 3.知道影响摆摆动快慢的因素，能将所学知识应用到实际生活。 【教学重难点】 教学重点：知道影响摆摆动快慢的因素。 教学难点：能对问题作出假设性的解释，能做控制变量的实验并作记录。 【教具、学具】 学具准备： 每组：铁架台、钩码（两个重量相同）、毛线、秒表、量角器、实验记录表等。 教师准备: 摆的装置、实验表格，收集、整理与摆有关的文字、图片资料。 【教学过程】 课前交流：播放伽利略发现摆的秘密的视频，引起学生探究生活中的科学现象的兴趣。 一、创设情景，提出问题 1.根据生活情境提问：在我们的生活中有很多 类 似 摆的现象，谁 能说 一 下你在哪 里 见 过？ 玩 耍 时，你 是 怎 样 使 它 动起来 的？ 预 设 ： 学 生 有 可 能 会 直 接 说 出 摆 动 ， 教 师 可 以 演 示 它 是 怎 样 摆 动 的 。 2.让 学生根据现象提出质 疑 并说 出自己的设想 ，如 ：足 球 在草 坪 上 滚 动、乒乓 球 在桌 面 上 跳 动、树 叶 在风 中摇 动、星 星 在天 空 移 动、我们看 到的荡 秋 千 等等。 预 设 ： 学 生 可 能 提出 如下问题： 能 晃动 或能 来回摆 动 。 3.多 媒 体出示 各 种 生活中的摆，并研 究摆的结构 ：钟 表的摆锤 、海 盗 船 、荡秋 千 等图片，让 学生仔 细 观察图片。（学生回 答 ，用动作或 者 语 言 均 可 ） 2 4.教师根据学生的质疑总结引出探究的问题：这种像荡秋千、钟摆似的摆来 摆去的运动，我们叫它摆动。摆动是我们生活中常见的一种运动。今天，我们就一起来研究摆的秘密。（板书：摆的秘密） 二、小组学习，自主探究 （一）认识摆 1.让学生根据生活经验说一说：秋千是由哪几部分组成的？然后教师出示摆的装置，帮助学生认识摆的结构。 2.教师小结：秋千就是生活中一个典型的摆，秋千的底座是摆的摆锤，绳子是摆的摆线。 （二）制作一个摆。 1.谈话：下面，我们就亲自制作一个摆，研究摆究竟隐藏着哪些秘密。 2.教师提出...
