六年级语文备考方案 一、学生情况分析 本班现有学生 5 4 人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础很差，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以人为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 二、复习重点 1 、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。 2 、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题 。 3 、准 确认读生字，按 笔 顺 正确默 写生字，按 字的结 构 把 字写端 正，写匀 称 ，写美 观 ，将 书写分灌 输 于 平 时 的测 验 之中，进一步加强学生的生字连 词 、组 词 的能力；将 课本要求 的生字做 到 会 默 写、会 组 词 ；将 每 课“读一读，再 抄 写”的词 语做 到 会 默 写，少 数 词 语必须按 要求 熟练 造 句 ；将 7 个练 习上的“熟 记 成语”做 到 能理解、会 默 写、会 运用。 4 、培养学生良好的口 语交 际能力，熟 练 运用口 语解决生活实际问题。 5 、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。 6 、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。 要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句 7 、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。 8 、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。 三、复习措施 1 、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以 前 在 学习中出现 的问 题，“对症 下药 ”认真备 、上好每 一堂 复习课。...
