部 编 六 年 级 道 德 与 法 治 下册全册说课稿汇总 课题：《学会尊重 》说课稿 一、说教材 《学会尊重》是北师大版八年级上册第二单元的第五课《尊重他人》第2 站内容，该单元以“养成交往品德”为主题展开。《尊重他人》是同第三课《诚实为本》和第四课《信任无价》着重培养学生诚实、信任、尊重的美德，让学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道德、人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。 结合本单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1.情感态度价值观目标：自觉遵守道德规范，尊重他人。 2.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人，培养尊重他人的品德。3.能力目标：在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 由于本课是第二课时，属于承上启下部分，我将本课的教学重点确定为：如何做到尊重他人。因为学生的心理特点和年龄特点，我将本课的教学难点确定为：①尊老爱幼，关爱女 性 ：② 尊重其 他民 族 的文 化、宗 教和习俗 。 二、说教法 和学法 1.教学设 计 的基 本理念 ：通过情景 创 设 ，提 高 学生从 中学会尊重他人、养成尊重他人从 我做起 的好 习惯 。 2.科 学合理的教学方 法 能使 教学效 果 事 半 功 倍 ，达 到教与 学的和谐 完美统 一。根 据学科 特点，我准 备 采 用 的教法 是讲 授 法 ，点拨 法 、活动 教学法 、情境 教学法 、案 例 分析 法 ，电 化教学手 段 ，充 分发 挥 教师的主导 作用 。 3.学法 上，我贯 彻 的指 导 思想是把 “学习的主动 权 还 给 学生”，倡 导“自主、合作 、探 究 ”的学习方 式 ，具 体 的学法 是分组 讨 论 汇 报 法 、情景分析 总 结法 ，调 动 学生的积 极 性 ，使 学生养成乐 学好 学的习惯 。 三、说教学过程 为了 完成教学目标，解 决 教学重点突 破 教学难点，课堂 教学我准 备按 以下五个环 节 展开。 环 节1 导 入 新 课 ： 我 设 计 的 导 课 是 利 用 出 示 一 组 图 片 及 问 题 ， 然 后以 师 生 对 话 的 方 式 展 开 ， 消 除 了 学 生 上 课 的 紧 张 感 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴趣 。 环 节2 新 知 探 究 ： 我 设 计 了 五 个 活 动 活...
