关于全面推进优质高效课堂的实施方案 为进一步贯彻落实国家新课程改革精神，全面促进我校新课程高效课堂的工作进程，更好更快提高我校教育教学质量和办学层次，为我校“三次创业”开辟新的发展空间和增长点，特制定本方案。 一、 指导思想与目标 以国家高中课程改革精神为指导，以打造高效课堂教学为切入点，以备课组日常观课议课教研活动为平台，以全面提高课堂树质量为中心，积极推进课堂教学改革和教学方式转变。这项工作的目的是通过长期的教研活动，促进我校整个新课改高效课堂教法的推广，同时进一步促进和培养广大教师对深刻理解高效课堂、新课程理论以及实践活动的实质和内涵，使我校的教研活动开展的更丰富、更多彩、更实效，培养一大批高效课堂实践教学技能比较娴熟的优秀教师，进而提高我校的整个教育教学质量，为学校更好更快发展开辟新的增长点和亮点。力促在最近几年把我校的课堂教学打造成精彩的、具有生命力的、学生乐学、教师乐教、师生关系融洽、能够促进学生全面发展和整体素质提高的高效课堂。 学习 、培训 、理念 更新是基 础 ； 年级 组推动，备课组落实是关键 ； 学生主 体发挥 ，教学质量提高是目的。 “高效课堂”的内涵定位 于： ① 单 位 时间内学生获 得 和掌 握 的知 识 多，课标三维 目标能及时高效达 成，即 课时知 识 容 量大，密 度 大，学生收 获 大等 ； ② 学生掌 握 知 识 理解快，探 究 能力强 ，思维 水 平高，课堂节 奏 紧 凑 ，作业少 ，课余 花 费时间少 ； ③ 学生能够大面积参 与自 主 合 作探 究 学习 ，进步快，体验 多，感 悟 多，各 层次学生平均 水 平提高幅 度 大。 二 、高效课堂架 构 要 求 新课程高效课堂的八 环 节 ： （1）课前学生自主完成学案中预习案内容，学生小组可通过表格反馈并提出建设性探究问题；（ 高 效 课 堂 的 前 置 准 备 点 ） （2）教师情境导入引领学生迅速进入课堂学习状态，激发学生学习兴趣；(高 效 课 堂 的 切 入 点 ) （3）教师有效设置课堂问题，体现个人、小组内或小组间自主合作探究学习预设过程；（ 高 效 课 堂 的 教 师 引 领 主 导 点 ） ） （4）注重学生多种形式展示和自主合作探究学习,教师引领，立足师生有效平等对话，积极创设师生表情、语调、肢体、思维的动静和谐氛围，能采用多种方式高效调动学生积极主动参与课堂学...
