公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 学 习 总 结 本 学 期 开 设 了 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 这 门 课 程 ， 因 为 我 从 事 人 力 资 源工 作 ， 所 以 相 较 于 其 他 课 程 来 说 ， 我 对 这 门 课 程 非 常 重 视 。 现 在 的 工 作 中会 遇 到 很 多 人 力 资 源 专 业 方 面 的 知 识 ， 但 以 往 在 理 论 方 面 欠 缺 很 多 ， 通 过本 学 期 的 学 习 ， 为 日 后 工 作 效 率 与 质 量 的 提 升 奠 定 了 基 础 。 现 就 本 学 期 学 习 的 理 论 知 识 总 结 如 下 ： 一 、 人 力 资 源 管 理 历 史 背 景 及 发 展 方 面 ： 从 管 理 目 的 角 度 看 ； 人 力 资源 管 理 大 致 经 历 了 工 作 中 心 、 人 员 中 心 、 人 员 工 作 互 动 等 三 个 阶 段 ； 从 管理 内 容 角 度 看 ： 大 致 经 历 了 现 场 事 物 管 理 、 档 案 业 务 管 理 、 指 导 协 调 管 理三 个 阶 段 ； 从 管 理 方 式 方 法 等 技 术 角 度 看 ： 人 力 资 源 管 理 大 致 经 历 了 非 独立 的 综 合阶 段 、 专 业 的 技 术 化管 理 阶 段 、 专 业 的 人 性化管 理 阶 段 、 专 业 的综 合化管 理 阶 段 等 四个 阶 段 ； 从 管 理 历 史 发 展 角 度 看 ： 人 力 资 源 管 理 大 致经 历 了 经 验任务 管 理 、 科学 人 事 管 理 、 现 代人 力 资 源 管 理 三 个 阶 段 。 二、 人 力 资 源 规划与 预测： 所 有的 管 理 职能中 ， 人 力 资 源 规划最具战略性和主动 性。 科学 技 术 瞬息万变， 而竞争环境也变化莫测。 这 不仅使得人 力 资 源 预测变得越来 越困难， 同时也变得越来 越紧迫。 人 力 资 源 管 理 部门 必须对 组织未来 的 人 力 资 源 供给和需求作 出科学 预测， 保证组织在 需要时就 能及 时获得所 需要的 各种人 才， 进而保证实现 组织的 战略目 标。 所 以人 力 资 源 规划在 各项管 理 职能中 起着桥梁和纽带的 作 用： ①、 通 过 人 力 资 源 供给和需求...
