关于农村小学生心理健康问卷调查报告 为准确地把握农村小学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供客观依据，我对所在学校三至六年级学生的学习心理状况进行了调查
本报告通过110 名农村小学生（三~ 六年级学生）的自拟心理健康现状问卷调查
结果显示，农村小学生的学习心理、品德习惯、劳动观念、亲子关系、交际心理、情绪情感主流较好
但少数学生存在着不同程度的冷漠、羞怯、焦虑、交往障碍、意志品质不成熟等心理问题
影响小学生心理健康的主要因素有家长素质、学校教育、社 会环境 等
开展心理健康教育，塑造具有健康心理的二十一世纪劳动者是学校也是全社会共同的责任
一、调查的具体目标和方法： (一)具体目标: 1
农村小学生的学习心理现状
当前农村小学生的学习心理特点
当前农村小学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法: 1
问卷调查： 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面
问卷调查在小屯学校进行，共发问卷110 份，回收有效问卷95 份，接近理想的高效样本数
座谈会及个案调查: 整个调查还召开了两次教师座谈会，三次学生座谈会
这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础
二、问卷内容： 小学生心理健康问卷调查表： 1、你上学读书是为了（ ） A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后 赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问（ ） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（ ） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（ ） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安
（ ） A、是 B、不是 6、
