给外教的一封信

给外教的一封信 致学校师生的一封信 各位老师，各位 同学： 集团一直非常重视外籍教师的招聘和教学工作，外籍教师对我们的英语教学做出了贡献，成了学校英语教学中不可或缺的力量。 我们集团每年都花费巨资聘请外籍教师，目的是帮助学生提高听力和口语表达能力，从而最终提高学生的英语综合水平。与我们自己的英语教师相比，可能他们的课堂稍显松散，课堂效率不够高，学生的组织纪律也不够好，提高考试成绩相对来说见效慢，但是，日积月累，外教的影响力是巨大的，他们对学生的影响是深远的。 各个学校和老师们对外教的工作也给予了很大的支持和帮助，在他们语言不通的情况下，帮助外教备课，维持课堂纪律，在需要的情况下帮他们与学生沟通交流。但是，因为中外文化差异，也因为我们比外教更重视学生的当前成绩，在工作中，个别老师和学生的行为无意中伤害了外教的工作积极性，他们集体反映了以下几个问题，期待各位老师对下列问题能够重视，以便更好地团结外教，让他们的作用真正发挥到实处，帮助我们的教师和学生提高英语水平。 1.外教的课堂需要我们自己的教师参与课堂管理。有些学校和班级的老师坚持深入课堂，帮助外教维持纪律，但是有些年级的外教课堂一直是外教自己掌控，因为语言不同，课堂纪律十分松散，教学效果欠佳。 2.大多数外教助理能够及时与外教沟通，提早告知外教调课情况，但是，有个别助理与外教沟通不畅，导致外教颇有微辞，尤其是有些外教助理不教的年级有活动，他们自己就不知道，所以不能及时告知外教。 3.外教意见最大的一点儿是口语课被随意调动和占用。有些班级的口语课，隔三差五就有变动，被各种活动或者其他课占用。还有个别老师，在外教上课期间，随意把学生叫走，或者安排学生在口语课上做作业，严重伤害了外教的自尊心。因为老师们的这些做法，使得学生认为口语课不重要，他们对外教课也不重视，对外教老师不够尊重。例如上课迟到进教室不知道说“iamsorrytobelate.”“excuseme”等礼貌用语，上课期间大声喧哗，讲中文，随意进出教室，起哄，甚至无故缺课。还有老师，自己可能觉得英文不够好，就从教室后门进去，直接把学生叫走，甚至直接占用了口语课，不跟外教打一声招呼。这使得外教觉得被歧视，认为中国人很没礼貌，不尊重他们。 作为一个具有先进国际办学经验的学校，我们的老师和学生应具备国际化意识，多文化视野，理解文化冲突，维护学校声誉。 请外教助理老师多跟外教沟通交流，如果发现上述...