2.1DDDDDDDDDDD重庆二外汪红群指导老师：毛宇翔DDDDDD1DDDDDDDDDDD本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容。在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了；同时一个国家的地势和地形对这个国家的气候、河流乃至经济发展都有着重要的影响。学好本节，能为今后学习高中自然地理打下了基础。2DDDDDDDDDDD（）能运用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称。（）理解我国地形的基本特征，并能识记各级阶梯地形区的名称。（）通过学习，初步培养学生分析问题，解决实际问题的能力。具体包括收集处理信息、读图分析、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，培养学生团结协作、加强理论联系实际的能力。DDDDDD通过学生讨论地势特征对气候、河流以及对生产生活的影响，使学生初步掌握评价地理事物的方法。DDDDDDDDDD通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，发现新知识，探索地理科学奥秘，激发学生对地理科学的兴趣，形成主动学习的态度；通过对本节的学习，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想情感；通过对本节的学习，培养学生因地制宜建设家园的可持续发展观念。3DDDDDDDDD本节课的核心是让学生认清中国地势、地形的整体特征，因此中国地势、地形的特点和重要地形区是本课的重点。而中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点。由于学生年龄偏小，阅历浅，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知识相衔接，对于这些问题需要老师进行适时疏导，引导学生思考气候、河流、交通与地形地势的关系，从而突破难点。DDDDDD本节课需要有较强的空间思维和想象能力。需要掌握的内容比较宏观和抽象，本教学过程中主要运用充分利用地图（平面，立体），图片和遥感影像资料，借助课件，采用多媒体教学法，集录象、图表于一身，变抽象为形象；同时通过调动学生对身边地理事物的感知，借助遥感影像，地图和图片的方式将宏大的主题具体化。本节课强调对新知识的掌握，强调对地理事物联系的理解。因此，本教学强调“导学”原则，尽量引导学生提出问题，发现问题，解决问题，激发学生探索知识的热情和体验获得新知识的乐趣。教学过程中的问题的设计，贯穿“判断”“分析”“思考”“探究”，体现导学的层次性和渐进性。教学不是向学生灌输知识的过程，而是学...
