厌学是小学生中常见的一种心理障碍。学生一旦厌学，就会对学习不感兴趣，对学习有一种说不出的苦闷感，甚至抵触学习；同时，对教师和家长有逆反心理，有抵触情绪；厌学的学生还常伴有品行问题，严重的会出现旷课、逃学等现象。要让学生摆脱厌学障碍，教师就必须找到学生厌学的原因。只有这样，才能有针对性地从学生心理、教育上去疏导，才能使学生身心得到健康发展，智力得到提高，能力得到培养。 本人认为小学生厌学有主观因素也有客观因素，既有内因又有外因，既有孩子本身的主观因素，也有来自社会、学校、家庭的客观影响因素。下面我从小学生的心理角度出发，来探讨一下小学生厌学的表现、分析小学生厌学的原因，并提出一些相应的对策。 一、小学生厌学心理的表现 目前小学生在学习中，存在着许多厌学心理表现，而这些厌学心理又主要反映在学生的思想和行动上。 1、思想上厌学心理表现。到学校学知识，接受老师的教育，是每一个学生应该具备的思想素质。可厌学的学生在思想上不是把学习当成是求知的课堂，而是把它看成是一种烦恼、负担和精神压力。他本不愿意学习，但是在家长和老师的督促下又不得不勉强去应付学习，即使人在教室，却心不在焉。这种思想上有厌学心理障碍的学生，是不可能学到较多知识的。 2、行动上厌学心理表现。思想上的厌学必然导致行动上的厌学，而行动上的厌学则主要表现在“懒惰”上。我曾对我任教的三（1）班做过调查：我班 55 人当中，厌学、懒惰的学生占 24%之多。这些学生的主要表现是：当老师讲课时他没兴趣听，不是在跟别人小声讲话就是在做小动作；当老师向他提问时，他什么也回答不上来；老师布置的作业，他要么找出各种理由进行推诿和拖延，实在推诿不了的就敷衍一下。有的把字写的歪七扭八，浮皮潦草，字迹很难让别人看懂，而且添字、漏字、错字的情况也常有发生。有些学生做作业不善于独立思考，爱抄袭别人的。有的做事时总是无精打采、懒懒散散拖拖拉拉；做事不积极、不主动、不勤奋。 二、学生厌学心理的原因 1、社会因素导致小学生厌学。 当前，社会的不良风气走进了校园。在学校里，同学之间互相攀比，谁的爸爸是高官、是大老板，谁的家里有小骄车、住豪华住宅，有虚荣心、家庭条件差的孩子就会消极对待学习。社会上流行着一句话：“学好数理化，不如有个好爸爸”。也有些农村家长认为知识不重要，知识够用就可以了，认为社会上一些大老板没文化，照样赚大钱；有些博士生，也不过当个工人，还...
