发展心理学详细知识点笔记 ——关于人的成长 一、 发展心理学的定义 狭义：研究个体毕生心理发展的特点和规律 广义：研究动物到人类的心理演变过程 个体发展：个人从诞生到成年直至衰老的身心变化过程 发展的基本性质：（1）连续性与阶段性 （2）定向性与顺序性 （3）不平衡性 （4）差异性 二、个体心理发展与种系发展的关系 霍尔：个体心理发展是一系列或多或少复演种系进化历史的过程 三、发展心理学的研究内容： 心理发展的基本原理 相关理论：1、遗传决定论 2、环境决定论 3、二因素论 4、相互作用论 （1）遗传和生理成熟是个体心理发展必要的物质前提和基础 生理成熟在一定程度上制约个体心理状态的发展（爬楼梯实验） （2）环境和教育对个体心理发展的现实水平起决定作用 （3）社会生活条件和教育是制约个体心理发展水平的最重要的因素 （4）个体心理发展是遗传和环境相互作用的产物 5、生态系统理论： 微系统：直接环境 中间系统： 外层系统： 宏系统： （相关知识只可意会不可言传，故省略详细记录） 内因与外因（由于本人极其厌恶马克思主义，故省略） 年龄 特征 ：是指 在一定的社会和教育条件下 ，在个体发展的不同 年龄 阶段中所 形 成的一般 典 型的本质的心理特征 。 （重点，切 记） 关键 期 ：环境影 响 能 起到最大 作用的时 期 （由于废 话 太 多，省略） 第 二节 发展心理学的发展 一、科 学儿 童 心理学的诞生与演变 1882 年德国心理学家普莱尔（Preyer，1842-1897）撰写的《儿童心理》出版，标志着科学儿童心理学的诞生。 第一阶段：1882 年以前——准备时期 第二阶段：1882～一战——形成时期 第三阶段：一战～二战——分化演变时期 第四阶段：二战～ ——发展增新时期 二、从儿童的发展到生命全程的发展的研究 （一）霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到了青春期 （二）精神分析学派最先研究生命全程的发展 荣格对人生的阶段划分 （三）生命全程发展心理学的问世 在冯特之后美国的心理学家何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌而出版《发展心理学概论》第一部生命全程发展的心理学著作，1932 第三节 心理学的研究方法 一、发展心理学研究的原则 客观性原则 矛盾性原则 层次性原则 教育性原则（重要） 生态化原则 二、发展心理学研究的设计 （一）横断研究设计 是在同一时间内，对不同年龄的被试进行测查并加以比较，探究其...
