精品文档---下载后可任意编辑MBA 教育培育质量评价指标及应用讨论——以安徽省大学为例的开题报告一、选题背景及意义随着国家经济进展的不断提高，讨论生教育也受到了越来越多的重视，MBA（Master of Business Administration）作为讨论生教育的重要组成部分，其培育质量评价就显得越来越重要。MBA 教育培育的目的是培育高素养的管理人才，但是如何评价 MBA 教育培育的质量？如何检验 MBA 教育的有效性和可持续性？这些问题一直是教育界和企业界关注的焦点。通过对安徽省大学 MBA 教育培育质量评价的讨论，可以为MBA 教育的质量提升提供科学依据，并为 MBA 教育顺应以企业为导向，强化实践等现代理念提供实践案例。二、讨论内容及思路本讨论计划从 MBA 教育培育质量评价的角度出发，通过对现有评价指标进行比较评价，总结出可行的 MBA 教育培育质量评价指标，并在此基础上，以安徽省大学为代表进行实证讨论，探讨这些指标的应用效果，为 MBA 教育的质量提升和教育改革提供有力支持。具体讨论思路如下：1.文献调研：对国内外针对 MBA 教育培育质量评价的相关文献进行系统调研和分析，总结出 MBA 教育培育质量评价指标的历史、现状以及存在的问题，为后续的讨论提供基础数据。2.指标提取：从文献调研中提取出 MBA 教育培育质量评价的指标，对这些指标进行比较和分析，筛选出可行的 MBA 教育培育质量评价指标。3.实证讨论：以安徽省大学为例，运用筛选出的指标，对 MBA 教育培育的质量进行实证讨论，分析各项指标的应用优缺点，总结出 MBA 教育培育质量评价的实践经验和问题，并提出建议。三、预期成果本讨论的预期成果是：1.总结并提取出可行的 MBA 教育培育质量评价指标，为 MBA 教育质量评价提供可靠的评价标准。2.基于对安徽省大学 MBA 教育培育的实证讨论，提供 MBA 教育质量提升的具体建议。精品文档---下载后可任意编辑3.对 MBA 教育培育质量评价的讨论提供有益的参考和借鉴，推动MBA 教育的和谐进展。四、讨论方法和技术路线本讨论主要采纳文献调研、案例分析、问卷调查等讨论方法，在此基础上，建立数据分析模型，通过 SPSS 等数据分析工具，对收集到的数据进行定量分析，从而得出结论。其具体技术路线如下：1. 文献调研——对 MBA 教育培育质量评价的相关文献进行系统调研和分析，总结 MBA 教育培育质量评价指标的历史、现状以及存在问题，为后续讨论提供基础数据。2. 案例分析——选择...
