1 0 附件：2 邹平县小学语文综合素质评价细则 一 ～ 二年级评价表 评价项目 所占 分值 评价标准、方式及评价者 音节认读 5％ 能准确读出 50个音节，教师随机测。 二类字认读 15％ 教材中要求只认不写的字，采取师生或生生一对一听读的形式，根据生字总量制订出相应评价标准。 写字 10％ 正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，由学校组织评价。 课外阅读与积累 10％ 学生把自己平时积累的字、词、句、段、文主动展示给老师，由教师评价。 书面考试 60％ 试题从县教研室试题库中抽取，学校组织实施。 三 ～ 六年级评价表 评价项目 所占 分值 评价标准、方式及评价者 认读能力 5％ 教材中要求只认不写的字，采取师生、生生一对一听读的形式，各年级根据生字总量制订出相应评价标准。 写字能力 10％ 正确的写字姿势和良好的写字习惯，三、四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，用毛笔临摹正楷字帖；五六年级用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，规范、端正、整洁。由学校组织评价。 朗读能力 10％ 从本学期精读课文中选取课文片断（或全文），由学生抽签决定朗读篇目（内容）。要求用普通话正确、流利、有感情地朗读，声音洪亮，语速适中，感情充沛。 口头表达能力 10％ 根据各年段学生实际，围绕学生感兴趣的问题确定 2-3个话题，由学生抽签决定表述内容，要求在规定的时间内用普通话表达，声音洪亮，语句连贯通畅，用词恰当，语速适中，能准确表达自己的意思。 课外阅读与积累 15％ 学生把自己平时积累的字、词、句、段、文（含读书笔记等）主动展示给老师，由教师评价。 书面考试 50％ 试题从县教研室试题库中抽取，学校组织实施。 几点说明： 1.各年级的评价满分为 100分。 2.各类评价项目的细则由各学校制订。 3.除书面考试外，其他评价项目可分批进行，注重过程性评价，应尽量以鼓励为主，可以在学生自愿的基础上给予二次评价，并取其最好成绩。 1 1 附件：3 邹平县小学数学综合素质评价细则 几点说明： 1.学习品质：采用教师评价与学生自评、互评相结合的方式，将学生课堂学习的表现以等级的方式记录下来，期末综合起来给予总评。 2.作业评价：教师在以上标准的基础上对学生的作业每月做出一次阶段性评价,期末做出总评。 3.学习效果：根据期末测试成绩对学生做出等级评价。 4.特长评价：学生只要在某一方面有爱好、特长，教师就...
