研 讨 课 说 课 要 求 1． 针 对 已 经 上 过 的 一 节 课 ， 参 赛 教 师 在 7 分 钟 内 ， 介 绍 本 节 课 的 教 学 目 标 （ 尽 可能 培 养 学 生 的 智 慧 ） ， 落 实 教 学 目 标 的 创 新 性 思 路 与 方 法 ， 所 确 定 的 整 合 点 ， 所 选 择 的教 学 环 境 ， 为 整 合 点 所 选 择 的 资 源 与 软 件 ， 应 用 资 源 与 软 件 开 展 教 学 活 动 的 方 式 与 方 法 ,重 点 介 绍 如 何 应 用 教 学 资 源 和 软 件 支 撑 整 合 点 教 学 。 2． 说 课 要 突 出 重 点 ， 详 略 得 当 。 （ 1） 教 师 自 然 情 况 及 说 课 课 题 、 教 材 版 本 ， 应 具 体 介 绍 ； （ 2） 教 学 分 析 可 简 略 ， 但 教 学 媒 体 环 境 需 明 确 ； （ 3） 教 学 目 标 ， 教 学 重 点 、 难 点 要 根 据 教 学 设 计 的 要 求 完 整 阐 述 ； （ 以 上 项 目 大 约 要 在 2 分 钟 内 完 成 ） （ 4） 关 于 教 学 过 程 ， 应 以 教 学 流 程 图 为 载 体 ， 展 开 教 学 过 程 ， 超 级 链 接 多 媒 体 资源 。 要 体 现 现 代 课 程 理 念 ， 说 明 教 学 设 计 的 基 本 思 路 和 方 法 。 明 确 教 学 重 点 和 难 点 ， 说明 突 出 重 点 、 突 破 难 点 的 方 法 策 略 。 突 出 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 有 效 整 合 ， 说 明 “整 合 ”的 设 计 思 路 ， 所 选 择 资 源 和 软 件 的 应 用 方 法 和 应 用 效 果。 其中， 现 代 课 程 理 念 是说 课 的灵魂； “整 合 点 ”的 诊断与 分 析 、 设 计 思 路 与 应 用 效 果、 资 源 展 示是说 课 的 重 点 。 评 价项目 评 价要 点 对评 价特征的描述 教 学 分 析 教 学 内 容 教 学 内 容选 择 的 典型性 分 析 教 学 内 容的 特点 ， 重 点 分 析 如 何 体 现 新 课 程 理 念 分 析 教 学 内 容 的 前 后 关 联 性 教 学 对 象 学 生 的 情 感 特 点 和 认 知 ...
