“合唱”校本课程纲要 靖师附小“小百灵”合唱团 一、课程目标 1 、通过对来自不同环境,不尽相同的音色特点且又未受过训练的孩子,做到集体的声音和谐统一,融于一体,最终达到“合”的境界。 2 、在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力,激发、振奋孩子们的乐观精神,丰富其形象思维的能力,促进智商的发展,自然建立和谐融洽的合作友谊。促进了学生综合素质教育的提高。 二、课程内容 (一)、基本功训练 合唱是一门综合性的艺术,对学生的要求较高,尤其对于儿童,训练起来难度更大。但是,只要教师采取正确的方法,通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练,是能使自己的学生发出和谐、优美、具有感染力的声音的。注意呼吸训练和发声训练和歌曲的艺术处理。合唱教学不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维,提高合唱技巧和能力,所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握,只有在两下声部都相互了解其艺术要求的前提下,才能做到调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。 1 、合唱的声音训练。好的合唱音质是来源于正确的歌唱姿势、 保持兴奋的歌唱状态和打开喉咙,放松下巴,张开两指大的口形,抬高软腭,以半打哈气的状态进行发声。 具体做法:A、起声训练;B、高位置训练;C、头腔共鸣训练;D、扩展音域训练;E、流畅性训练;F、顿音训练;G、连音训练;H、和弦听唱训练等。 2、合唱的音准训练。主要的唱音法要领为:A、大音程的唱音要向上行的大音程扩大,把第二个尽量唱高;B、小音程的唱音法要向小音程方面缩小。 3、合唱的协调训练。其中包括三个具体条件:“音色”、“音量”、“音准”。主要训练进行为:A、有控制的歌唱;B、恰当处理合唱的层次关系;C、培养学生合唱意识的形成;D、经常做无伴奏的合唱练习等。 4、合唱的对比练习。合唱的对比练习是合唱技巧综合训练的重要组成部分。可通过 Legato、Staccato、Marcato 及 NoLegato 四种表现作品性格的对比手段,和起、伏、强、弱、快、慢六种力度与速度的对比训练,以求逐步掌握这些对比性用声的方法。 5、合唱的咬字、吐字练习。歌唱不等于说话,它首先每一个字必须有好的气息支持和共鸣位置的状态进行,要细致的加以处理,不然会唱的含混不清。 总之,合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育具有重大的意义。通过有表情地歌唱可使学生真正地...