《同分母分数加减法》 教学目标：1、通过知识的迁移和探索，使学生理解分数加减法的意义， 2、掌握同分母分数加减法的计算法则，并能正确地计算同分母分数的加减法
教学重点：掌握同分母分数加减法的计算方法，能正确计算
教学难点：理解“分母不变，分数相加减”的道理
教具准备：师：多媒体课件 生：直尺、彩笔、练习本 教学过程： 一、创情激趣 同学们一提到生日，你们会想到什么
说到生日蛋糕，上次小红过生日时，妈妈给小红买了一个大蛋糕，你们看（课件出示例 1 分蛋糕的情境图）师：你能根据图中的信息提出哪些数学问题吗
提的真好，老师现在就选其中的两个问题咱们来共同解决，其余的学完本节课后自己就会解决了
（课件出示：爸爸妈妈一共吃了多少块蛋糕
和爸爸比妈妈多吃了多少块蛋糕
（师板书算式） 从这里我们看到分数加减法和整数加减法意义有什么关系
同学们再观察一下这两个算式中相加减的分数有什么共同点
【设 计 意 图 ：以 学 生 感 兴 趣 的 生 日 为 契 机 ， 创 设 一个分蛋糕的 教学 情境， 把知识的 学 习转化为 解决现实生 活中的 感 兴 问题， 沟通数学 与 现 实 生 活 的 密 切 联 系 ， 有 效 的 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 促 使 他 们 积 极主 动 地 参 与 到 学 习 中 来 ， 培 养 了 学 生 发 现 问 题 、提出问 题 的 能力
】 二、出示学习目标 今天我们来学习同分母分数加、减法（板书课题）
先来看一下这节课我们要达到的学习目标（课件显示）：1、我能主动探索出同分母分数加、减法的计算方法
2、我能根据同分母分数加、减法的计算方法进行准确计算
要想达到目标，得靠大家的自学
你们有信心学好么
三、自主学习 1、请同学们用自己学过的、喜欢的方式证明自己猜想的算式结果
3/8+1/8=4/8 2、交流导思
